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„ilevel“ steht für Augenhöhe – wie eine Mädchengruppe Jugendliche stark macht
17. April 2019 - von Julia Gerlach
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„Nein zu einem Kopftuchverbot für Minderjährige!“ – Eine migrationspädagogische Stellungnahme
26. März 2019
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Die Verletzlichkeit der muslimischen Frau und die symbolische Geschlechterordnung
5. März 2019 - von Dr. Nimet Şeker
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„Und täglich grüßt das Murmeltier“: Das Interview zum Thema Rassismus, das ich gern einmal führen würde
22. Oktober 2018 - von Tupoka Ogette
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Ist Özil kein Deutscher? Oder: Warum singt denn keiner mit?
6. Juli 2018 - von Jochen Müller
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Radikalisierung an der Schule - ein engagiertes Plädoyer aus der Praxis
2. Juli 2018 - von Michael Gerland
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„Es ist Zeit, rechtlich und institutionell gegen Diskriminierung in Schulen vorzugehen!“ Ergebnisse und Empfehlungen für den Diskriminierungsschutz
26. Juni 2018
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Dialog statt Verbot: Warum Kleiderverbote der Idee der demokratischen Schule widersprechen
11. September 2017 - von Ilka Hoffmann
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Ramadan in der Schule - Jedes Jahr aufs Neue
18. Mai 2017 - von Aylin Yavaş, Julia Gerlach
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Schüler*innen zum Thema Kopftuch: „Können Lehrer*innen neutral sein?“
Aylin Yavas und Julia Gerlach haben mit einer 9. Klasse an der Robert-Koch-Schule in Berlin-Kreuzberg zum Neutralitätsgesetz diskutiert.
29. März 2017 - von Aylin Yavaş, Julia Gerlach
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Was wird aus dem Kopftuchverbot für Lehrerinnen in Berlin?
1. Februar 2017 - von Julia Gerlach
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Der Anti-Bias-Ansatz als Grundlage für eine vorurteilsreflektierte Pädagogik am Beispiel des MIKA-Methodenkoffers
Was ist der Anti-Bias Ansatz und wie kann er methodisch umgesetzt werden?
12. November 2016 - von Birol Mertol
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