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Hintergrund

„Islamistische Gruppen offenbaren ein romantisches Narrativ“

Welche Rolle spielen kollektive Emotionen in den Narrativen islamistischer Gruppen? Maéva Clément skizziert in ihrem Beitrag für ufuq.de sozialwissenschaftliche Erkenntnisse und plädiert für eine stärkere Auseinandersetzung mit Emotionen in der politischen Bildungsarbeit und der Radikalisierungsprävention.

Hintergrund

„…und dann fiel die Mauer“: Diane Izabiliza zu Gast beim ufuq.de Couch Talk

Hintergrund

Radikaler Respekt? Überlegungen zu Emotionen in Pädagogik und politischer Bildung

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Das Sprechen über den Islam zwischen demokratischer Kritik und antimuslimischem Rassismus

Aktuelles

Anregungen für eine diversitätsorientierte Pädagogik im Kontext von Islam in der Grundschule

Hintergrund

Islamistische Radikalisierung in Haftanstalten – eine Randerscheinung?

Hintergrund

Wie umgehen mit Kindern aus salafistisch geprägten Familien? Handlungsempfehlungen

Hintergrund

Interview mit Streetwork@Online: Aufsuchende Sozial­arbeit in Social Media

Hintergrund

„Die, die da sind, sind gut“: Nils Katz und Tobias Nolte von der Rütli-Schule beim ufuq.de Couch Talk

Angebote

Workshops mit Jugendlichen

Wir organisieren Workshops und Projekte in Schulen und Jugendeinrichtungen.

Beratungen & Fortbildungen

Wir bieten Beratungen und Fortbildungen für pädagogische Fachkräfte und Multiplikator_innen.

Materialien & Handreichungen

Wir bieten Lehrmaterialien und Videos rund um die Themen Islam, Islamfeindlichkeit und Islamismus.

Neues aus den Projekten

Das Video-Modul „Salafismus“ aus der Reihe „Alternativen aufzeigen“ ist erschienen.

Aus dem Verein

Verein

ufuq.de engagiert sich in der politischen Bildung und ist ein Träger der freien Jugendhilfe.

Projekte

Wir entwickeln innovative Projekte mit Jugendlichen und Multiplikator_innen.

Team

Wir sind ein interdisziplinäres Team mit langjähriger Erfahrung in der politischen Bildung und Präventionsarbeit.

Fachstelle in Bayern

Unser Team in Augsburg unterstützt und berät Multiplikator_innen in Bayern.