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Wie kann die Zusammenarbeit zwischen muslimischen Vereinen und der Polizei gelingen? Ein Gespräch über das Kooperationsnetzwerk - Sicher Zusammenleben (KoSiZu)
28. April 2022 - von Sonja Bartsch und Marcel Komarek, Kooperationsnetzwerk – Sicher Zusammenleben (KoSiZu)
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800x400_Gärten der Welt_maud-bocquillod-unsplash
„Muslimisches Leben in Ostdeutschland prägt eine andere Geschichte als in Westdeutschland“
12. April 2022 - von Leonie Stenske
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#schonvorbei: Programm des Online-Fachtags „Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit – Kontroversen, Ansätze und Erfahrungen“ am 22. Juni 2022
7. April 2022 - von ufuq.de
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Religiöse Normen in der Schule – Eine organisationssoziologische Kritik am Konzept der „konfrontativen Religionsbekundung“
31. März 2022 - von Annika Koch
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Der Krieg in der Ukraine ist auch eine pädagogische Herausforderung - Erste Fragen aus einer rassismuskritischen Perspektive
23. März 2022 - von Netzwerk rassismuskritische Migrationspädagogik
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Buchrezension: „Die Wütenden. Warum wir im Umgang mit dschihadistischem Terror radikal umdenken müssen“ von Fabian Reicher und Anja Melzer
22. März 2022 - von Michael Gerland
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Ramadan-Schaubild, ufuq.de
Interaktive Arbeitshilfe: „Wie, schon wieder Ramadan!?“ – Themen und Fragen rund um die islamische Fastenzeit
21. März 2022 - von Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
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Laptop, auf dem ein Videogespräch stattfindet. Bild: Lucas Law/Unsplash
#schonvorbei: Case Talks – Gesprächsrunden für Pädagog*innen in Sachen Islam, Islamfeindlichkeit und Islamismus
16. März 2022 - von Fachstelle zur Prävention religiös begründeter Radikalisierung in Bayern
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Muslimische Jugendarbeit in Deutschland: Der Kampf um strukturelle Teilhabe
10. März 2022 - von Deniz Greschner
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Der Nahostkonflikt im Unterricht: Mehmet Can vom Campus Rütli zu Gast beim ufuq.de Couch Talk
23. Februar 2022 - von ufuq.de
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„Konfrontative Religionsbekundung“?! Pädagogische Zugänge zu Konflikten jenseits von religiösem Othering und Alarmismus
17. Februar 2022 - von Götz Nordbruch
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Symbolbild; Bild: ymoran/unsplash
KN:IX Analyse #3: „Globalgeschichtliche Bildung in der postmigrantischen Gesellschaft“ und Podcast
10. Februar 2022 - von Dr. Christina Brüning
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Neue ufuq.de-Broschüre: „Islamistische und rassistische Anschläge – ein Thema für Unterricht und Schule“
28. Januar 2022 - von Maral Jekta
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Stellungnahme des KN:IX zum Konzept der „konfrontativen Religionsbekundung“
27. Januar 2022 - von Kompetenznetzwerk „Islamistischer Extremismus“ (KN:IX)
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Neue KN:IX-Publikation: „Wer, wie was? – und mit welchem Ziel? Ansätze und Methoden der universellen Islamismusprävention“
20. Januar 2022 - von Götz Nordbruch
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Symbolfoto: Mann und Kind am Strand; Bild: Brett Jordan/unsplash.com
Deutsche Geschichte(n) – Multiperspektivische Dokumentationsarbeit von Jugendlichen im Modellprojekt kiez:story
13. Januar 2022 - von Pierre Asisi, Claudio Caffo, Phương Thúy Nguyễn
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Neue Couch Talk-Folge: Das Unterrichtsfach „Glück“
5. Januar 2022
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Die Lebenssituation junger Geflüchteter in Deutschland
22. Dezember 2021 - von Daniela Rohleder, BumF – Bundesfachverband unbegleitete minderjährige Flüchtlinge e.V.
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Teamgeist, Fairness und Respekt: Ein Gespräch zur Wertebildung im Jugendfußball
16. Dezember 2021 - von Julia Tegeler
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Neues ufuq.de-Kartenset für Berliner*innen erhältlich: „Wie funktioniert Diskriminierung?“
Das Kartenset ist eine Arbeitshilfe für Berliner Schulen und andere pädagogische Einrichtungen, um im schulischen oder außerschulischen Bereich mit Jugendlichen über Diskriminierung, Intersektionalität und institutionelle Diskriminierung ins Gespräch zu kommen.
15. Dezember 2021 - von Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
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Nemi El-Hassan: Rassistische Kampagne oder klare Kante gegen Antisemitismus? Praxisformat #1
9. Dezember 2021
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Auf Spurensuche im Kiez und in der Familie – Ein Gespräch über Zwischentöne aus der kiez:story-Projektausstellung
24. November 2021 - von Pierre Asisi
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Migration und Flucht in digitalen Spielen: Anregungen für die pädagogische Arbeit
18. November 2021 - von Dr. Kathrin Trattner
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Srebrenica versus Sivas? Umkämpfte Erinnerungen in der (Post-)Migrationsgesellschaft
11. November 2021 - von Eren Güvercin
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Subtil zwischen Islam und Islamismus: Legalistischer Islamismus in Deutschland am Beispiel der Furkan-Gemeinschaft und Hizb ut-Tahrir-naher Organisationen
4. November 2021 - von Hanna Baron, PROvention
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Umgang mit Konflikten um Religion in der Schule
28. Oktober 2021 - von Mara Sommerhoff, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) Hamburg
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Was können Museen als Kulturinstitutionen zu Extremismusprävention beitragen?
14. Oktober 2021 - von Dr. Leonard Schmieding, Roman Singendonk, Christopher Förch
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