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Regelmäßig veröffentlichen wir aktuelle Fachbeiträge und Hintergrundinformationen aus Forschung und Praxis sowie Anregungen für die Bildungs-, Jugend- und Sozialarbeit.

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Illustration einer Gruppe Jugendlicher, die auf ihr Smartphone schauen; mit Midjourney generiertes Bild

Selling Masculinity, Selling Femininity – Über die Manosphere, Tradwives und die Ökonomisierung von Identität auf dem Markt der Unsicherheit

In der Manosphere wird eine spezifische Form von Männlichkeit inszeniert, die ohne eine ebenso spezifische Form von konstruierter Weiblichkeit nicht auskommt. Ana Gjeci beleuchtet die ökonomische Dimension dahinter.

17. Juni 2026 - von Ana Gjeci

Abstrakte Illustration eines Netzwerks von Personen; KI-generiertes Beitragsbild

ufuq.de wirkt: Bericht über Maßnahmen und Tätigkeiten 2025

Unser Jahresbericht 2025 zur bundesweiten Wirkung der Demokratie- und Präventionsarbeit von ufuq.de.

14. April 2026

Abstrakte Illustration mit Personen und Sprechblasen / KI-generiertes Bild mit Midjourney

Webtalk-Reihe: „Von Alpha-Männern und Mincels“ – Antifeminismus als Herausforderung für Pädagogik und Prävention

Die vierteilige Reihe beleuchtet antifeministische Narrative aus intersektionaler und internationaler Perspektive – und diskutiert Handlungsoptionen für Prävention und Bildungsarbeit.

4. August 2025

Illustration der Nummern 2024 / KI-generiertes Bild mit Midjourney

ufuq.de im Jahr 2024: Rückblick auf Pädagogik, politische Bildung und Präventionsarbeit

2024 war geprägt von einer hohen Nachfrage nach unseren Angeboten – und Unsicherheit über die Zukunft zivilgesellschaftlicher Arbeit. Der Rückblick zeigt, was wir im vergangenen Jahr in unseren Projekten und darüber hinaus bewegen konnten.

26. Juni 2025 - von Dr. Jochen Müller, Judith De Santis

ufuq.de liest ... die Shell Jugendstudie 2024

Im Oktober ist die Shell Jugendstudie zum 19. Mal erschienen. Was sind die wichtigsten Erkenntnisse für uns?

26. November 2024 - von Sakina Abushi

Drei Fragen an Junus el-Naggar, Autor der Analyse „Grundlagen erfolgreicher Radikalisierungsprävention an Schulen“

Wie können Schulen ein Konzept zur Radikalisierungsprävention implementieren, das schulisches Personal entlastet?

13. November 2024 - von Junus el-Naggar

Drei Fragen an Thomas Gödde zur neuen Analyse „Soziale Kompetenzen als Bildungsziel“

Warum sind die Stärkung und Förderung sozialer Kompetenzen in der Schule so wichtig?

13. Dezember 2022 - von Thomas Gödde