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Ernstfall Schule - Kompetenzen und professionelle Haltungen im Umgang mit Religiosität und Migrationsbiographien
18. August 2017 - von Regina Piontek
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Der Anti-Bias-Ansatz als Grundlage für eine vorurteilsreflektierte Pädagogik am Beispiel des MIKA-Methodenkoffers
Was ist der Anti-Bias Ansatz und wie kann er methodisch umgesetzt werden?
12. November 2016 - von Birol Mertol
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Matondo & Hayat: Rap als Gesellschaftskritik
20. September 2016 - von Aylin Yavaş
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"Warum fragen mich alle, woher ich komme?"
1. September 2016 - von Jenny Omar
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„Positioniert Euch!“: Der Putschversuch in der Türkei und die Debatte über den islamischen Feminismus in Deutschland
16. August 2016
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Antimuslimischer Rassismus: Erfahrungen aus unseren Workshops
30. Juni 2016
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Religion als Ressource: Ein Projekt zur Unterstützung von Menschen, die mit Geflüchteten arbeiten
22. Mai 2016
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Kommentar: "Als muslimische Frau fühle ich mich doppelt verarscht"
3. Mai 2016 - von Emine Aslan
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Risiken des Widerstands: Rassismuserfahrungen in der Schule
16. März 2016 - von Wiebke Scharathow
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Empowerment als Erziehungsaufgabe - Wie Eltern ihre Kinder auf Erfahrungen mit Rassismus vorbereiten können
5. Februar 2016 - von Dr. Nkechi Madubuko
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#ausnahmslos: "Gegen sexualisierte Gewalt und Rassismus. Immer. Überall“
17. Januar 2016
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Neue Haltungen gegen Unmut: Forderungen an eine gesamtgesellschaftliche Präventionsarbeit
13. November 2015 - von Sindyan Qasem
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