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Illustration eines Smartphones mit der Schrift "Fake News" / KI-generiertes Bild mit Midjourney
„Fake News“ im Klassenzimmer: Zum pädagogischen Umgang mit Desinformation
In den sozialen Medien stoßen Schüler*innen täglich auf Desinformation – oft wird diese dann auch im Unterricht zum Thema. Der Beitrag zeigt, wie Lehrkräfte damit umgehen und Medienkompetenz im Klassenzimmer nachhaltig stärken können.
15. Oktober 2025 - von Mattes Campen
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Auf Spurensuche im Kiez und in der Familie – Ein Gespräch über Zwischentöne aus der kiez:story-Projektausstellung
24. November 2021 - von Pierre Asisi
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Themenzentrierte Medienarbeit mit Memes in der Präventionsarbeit
30. Dezember 2020 - von Dr. Georg Materna, Dr. Katja Berg
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„Es wird ein verkrustetes Islamverständnis propagiert“ – ein Interview zu islamistischen Inhalten und Strategien im Internet mit dem Islamwissenschaftler Mahmud El-Wereny
23. Dezember 2020 - von Mahmud El-Wereny
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„Wut ist einfacher zu fühlen als Angst“ – Ein Interview zu Verschwörungstheorien bei Jugendlichen
11. August 2020 - von Daniel Can, Matthias Kathan
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Interview mit Streetwork@Online: Aufsuchende Sozialarbeit in Social Media
24. Dezember 2019 - von Adrian Stuiber
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Kompetenzen für die „digitale Welt“ und politische Bildung – was Schulen zur aktiven Teilhabe in der digitalen Gesellschaft beitragen können
22. November 2019 - von Sebastian Kauer
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