Schlagwort: Politische Bildung

Wie geflüchtete Schüler_innen die Schulen verändern

Das neue Schuljahr beginnt. Es ist Jahr zwei einer neuen Zeitrechnung, denn die Ankunft der Geflüchteten in Deutschland hat viele Schulen stark verändert. Rund 300 000 neue Schüler_innen gilt es zu integrieren. Zunächst waren Schulleitung und Kollegium oft auf sich gestellt. Inzwischen gibt es erste Routinen, es wurden Wege ausprobiert, Fehler gemacht und Erfahrungen gesammelt. In ihrem kürzlich erschienenen Buch „Die Flüchtlinge sind da – Wie zugewanderte Kinder und Jugendliche unsere Schulen verändern und verbessern“ beschreiben die Journalist_innen Armin Himmelrath und Katharina Blass, was sich in den Schulen tut. Im ufuq.de-Interview erklärt Katharina Blass, worauf es ganz besonders ankommt.

Zur aktuellen Debatte über Islam und Homosexualität

Was sagt der Islam zu Homosexualität?“ und „Sind Muslime schwulenfeindlich?“: Solche Fragen machen immer wieder Schlagzeilen. So auch jetzt ganz aktuell. Diskutiert wird Im Fernsehen, in Zeitungen und natürlich auch in Klassenzimmern und auf Schulfluren. Was machen Lehrer_innen, wenn muslimische Schüler_innen schwulenfeindliche Bemerkungen machen? Wie reagieren, wenn sie erklären, dass im Islam Schwulsein als Sünde gelte? Diskriminierung gegen Homosexuelle ist natürlich auch Thema in den Workshops, die ufuq.de in Schulen macht. Ein heikles Thema, das aber oft zu neuen Denkanstößen bei den Jugendlichen führt.

Ramadan in der Schule – Was sagen die Betroffenen?

Es ist Ramadan! Für viele Musliminnen die schönste Zeit des Jahres, viele Lehrer_innen hingegen sehen sich vor großen Herausforderungen. Wie sollen sie mit fastenden Schüler_innen umgehen? ufuq.de hat die gefragt, die sich mit diesem Thema am besten auskennen: Die Betroffenen. Schüler_innen, Lehrer_innen und Eltern schildern ihre Sicht der Dinge.

Alternativen zum Schwarz-Weiß-Denken: Die HAW und ufuq.de präsentieren neue Kurzfilme für den Unterricht

„Alternativen aufzeigen“ heißt die Serie von Kurzfilmen, die von der Hochschule für Angewandte Wissenschaften in Hamburg und ufuq.de produziert wurde. Das erste Modul mit vier Videos steht ab sofort auf unserer Seite bereit und wird ergänzt durch passende Unterrichtsmaterialien. Im ersten Filmpaket steht die Debatte um Flucht und die Geflüchteten im Mittelpunkt und wie sich Deutschland durch sie verändern wird. Geflüchtete und ehrenamtliche Helfer_innen kommen zu Wort, Jugendliche kommentieren die Aussagen von Politiker_innen zu diesem Thema und natürlich wird auch die Berichterstattung in den Medien thematisiert.

Rat von „Sheikh Google“? Das Projekt „Was postest Du? Politische Bildung mit jungen Muslim_innen“

Statt in der Moschee suchen junge Muslime immer häufiger in sozialen Netzwerken Antworten auf Fragen des Glaubens im Alltag. Das Projekt „Was postest Du? Politische Bildung mit jungen Muslim_innen online“ von ufuq.de soll zum Nachdenken anregen und jungen Muslimen Möglichkeiten der gesellschaftlichen Mitgestaltung aufzeigen. Ein Projektbericht von ufuq.de-Mitarbeiter Götz Nordbruch.

Über Twilight zur politischen Bildung: Das Mentoring-Programm „Dialog macht Schule“

Für jeweils zwei Stunden in der Woche gehen ausgebildete Dialogmoderator_innen des Mentoring-Progamms Dialog macht Schule in Schulklassen und arbeiten dort dialogisch-partizipativ mit Jugendlichen zu Themen wie Heimat, Rassismus und Gerechtigkeit. Aktuell ist das Programm in Berlin, Hamburg, Hannover und Stuttgart im Einsatz. Eine solche politische Bildungsarbeit ist auch ein Beitrag zur Präventionsarbeit, wie die Gründer Hassan Asfour und Siamak Ahmadi im Interview mit Aylin Yavas erklären. 

Muslimische Jugendliche als besondere Zielgruppe der politischen Bildung?

Der Islam spielt für viele Jugendliche eine wichtige Rolle. Dennoch tun sich viele Pädagog_innen schwer damit, religiöse Themen aufzugreifen. Schließlich verbindet sich mit Bildungsarbeit auch der Anspruch, „religiös neutrales“ Wissen zu fördern und Jugendliche unabhängig von ihrer Religionszugehörigkeit anzusprechen. In diesem Artikel geht Dr. Sabine Achour der Frage nach, ob und inwiefern junge Muslim_innen eine „besondere“ Zielgruppe der politischen Bildung darstellen – und weshalb es sinnvoll sein kann, auch solche Themen aufzugreifen, die im Lehrplan nicht berücksichtigt

„Muslime in Deutschland. Lebenswelten und Jugendkulturen“

„Muslime in Deutschland. Lebenswelten und Jugendkulturen“ Politik und Unterricht. Zeitschrift für die Praxis der politischen Bildung, herausgegeben von der Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg, 3/4-2012, Nachdruck 2016 Download (pdf): www.politikundunterricht.de Bestellseite bei der Landeszentrale: www.lpb-bw.de                      

Werkstatt.bpb: Materialien zum Thema gesellschaftliche Vielfalt

Gesellschaftliche Vielfalt stellt nicht nur Schüler_innen vor einige Herausforderungen. Auch Pädagog_innen und die Einrichtungen selbst stehen vor der Aufgabe, eigene Perspektiven und Selbstverständnisse zu hinterfragen. Werkstatt.bpb hat ein Dossier zu diesem Thema zusammengestellt, das neben Hintergrundinformationen auch zahlreiche Praxistipps und Materialien enthält.