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Screenshot aus dem Video „Wie funktioniert Diskriminerung?“
„Wie funktioniert Diskriminierung?“ – neue Materialien und Videos für die pädagogische Praxis
Um Jugendliche für die verschiedenen Formen von Diskriminierung zu sensibilisieren und ihnen vorzubeugen, hat ufuq.de Materialien für Schulen und Lehrkräfte entwickelt.
14. März 2023
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Symbolbild; Bild: Einsamer Schütze/wikimedia commons
Gespräch mit Lawrence Oduro-Sarpong: Kolonialität als Hindernis für eine gerechte Welt
Inwiefern prägt Kolonialismus noch immer unser heutiges Denken und den westlichen Blick auf den Globalen Süden?
2. März 2023 - von Lawrence Oduro-Sarpong
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Graffiti-Mural in Berlin; Bild: @devita_art und @northsidegalleryberlin/Instagram
Über die Proteste im Iran sprechen – Impulse für einen diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Umgang im Schulkontext
Die Lehrerinnen Christina Schreck und Nicole Schweiß geben Lehrkräften fünf Impulse, um mit Schüler*innen über die Proteste in Iran zu sprechen.
9. Februar 2023 - von Christina Schreck und Nicole Schweiß
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Symbolbild. Bild: Matt Artz/unsplash.com
Das Erdbeben: Wie kann ich mit meinen Schüler*innen über die Katastrophe sprechen?
Wir geben Anregungen, wie Pädagog*innen dem katastrophalen Erdbeben in der Türkei und Syrien in der Schule Raum geben können.
8. Februar 2023 - von Mustafa Ayanoğlu, Dr. Jochen Müller
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Symbolbild. Bild: sweetlouise/pixabay.com
Was tun gegen antimuslimischen Rassismus im Klassenzimmer? – Webtalk mit Fatima El Sayed
14. Dezember 2022 - von Fatima El Sayed
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„Maike, was ist das Veto-Prinzip?“ Der neue Couch Talk mit Theaterpädagogin Maike Plath
6. Dezember 2022 - von Maike Plath
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Was können Schulen gegen Diskriminierung und Rassismus tun? Webtalk mit Amine Taşdan von der Anlaufstelle für Diskriminierungsschutz an Schulen (ADAS)
30. November 2022 - von Maryam Kirchmann, Amine Taşdan
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„Deutscher Pass, deutsches Staatsexamen und deutscher Führerschein – und trotzdem soll ich mein Deutschsein beweisen.“ Meine Erfahrungen als Lehrer mit Migrationsbiografie
6. Oktober 2022 - von Mansur Seddiqzai
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„Wenn wir von Schulfrieden sprechen, ist die Pädagogik gescheitert“ – ein Interview mit Rechtsanwalt Tobias Schieder zum Begriff des „Schulfriedens“
21. Juni 2022 - von ufuq.de, Tobias Schieder
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Religiöse Normen in der Schule – Eine organisationssoziologische Kritik am Konzept der „konfrontativen Religionsbekundung“
31. März 2022 - von Annika Koch
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Ramadan-Schaubild, ufuq.de
Interaktive Arbeitshilfe: „Wie, schon wieder Ramadan!?“ – Themen und Fragen rund um die islamische Fastenzeit
21. März 2022 - von Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
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Neue KN:IX-Publikation: „Wer, wie was? – und mit welchem Ziel? Ansätze und Methoden der universellen Islamismusprävention“
20. Januar 2022 - von Dr. Götz Nordbruch
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„Konfrontative Religionsausübung“ als Synonym für Islamismus?
8. April 2021 - von Dr. Götz Nordbruch
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Bilder der Gewalt: Künstlerische Auseinandersetzungen als pädagogischer Zugang
26. März 2021 - von Alexandra Dick, Larissa-Diana Fuhrmann
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Adoleszenz und Zugehörigkeit: Religiöse und weltanschauliche Vielfalt in der Schule
12. Februar 2021 - von Canan Korucu
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Falsche Signale. Zunehmender Islamismus an Schulen?
4. Dezember 2020 - von Dr. Jochen Müller
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Diversity, Erinnerung und Geschichtslernen in der Migrationsgesellschaft: Einsichten, Ansichten und Aussichten
7. Mai 2020 - von Dr. Viola B. Georgi
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„Wir können es uns nicht mehr leisten, Diskriminierungsvorfälle zu bagatellisieren“ – Das neue Antidiskriminierungsgesetz in Berlin
2. April 2020 - von Sebastian Walter
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Lebensrealitäten von muslimischen Jugendlichen – Zwischen Fremdzuschreibungen, Rassismuserfahrungen und (kritischen) Selbstpositionierungen
4. März 2020 - von Canan Korucu
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„Die, die da sind, sind gut“: Nils Katz und Tobias Nolte von der Rütli-Schule zu Gast beim ufuq.de Couch Talk
17. Dezember 2019
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Kompetenzen für die „digitale Welt“ und politische Bildung – was Schulen zur aktiven Teilhabe in der digitalen Gesellschaft beitragen können
22. November 2019 - von Sebastian Kauer
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Was man sagen darf: Mythos Neutralität in Schule und Unterricht
30. April 2019 - von Prof. Dr. Joachim Wieland
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Die Regeltreue der Schule – Warum Lehrkräfte die Schulregeln nicht vernachlässigen sollten
26. Dezember 2018 - von Kurt Edler
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Rechtspopulismus als Rückzugsgefecht? Was wir vom „globalisierten Klassenzimmer“ für die Zukunft der Demokratie lernen können
18. Dezember 2018 - von Dr. Jochen Müller
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„Free to Speak, Safe to Learn“ – Das Unterrichten kontroverser Themen als Extremismusprävention
24. September 2018 - von Dr. Bernt Gebauer
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Grundrechte in der Schule der Vielfalt
3. September 2018 - von Regina Piontek
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Jenseits sicherer Mauern: „AntiAnti – Museum Goes School“ schafft Zugänge zu jüdischer Kultur und Geschichte
27. August 2018 - von Dr. Türkân Kanbıçak
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