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„Deutscher Pass, deutsches Staatsexamen und deutscher Führerschein – und trotzdem soll ich mein Deutschsein beweisen.“ Meine Erfahrungen als Lehrer mit Migrationsbiografie
6. Oktober 2022 - von Mansur Seddiqzai
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„Grüß Gott!“ und „Merhaba“: Sprache als Differenzmerkmal
21. Juli 2022 - von Prof. Dr. İnci Dirim
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#schonvorbei: Programm des Online-Fachtags „Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit – Kontroversen, Ansätze und Erfahrungen“ am 22. Juni 2022
7. April 2022 - von ufuq.de
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Der Krieg in der Ukraine ist auch eine pädagogische Herausforderung - Erste Fragen aus einer rassismuskritischen Perspektive
23. März 2022 - von Netzwerk rassismuskritische Migrationspädagogik
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„Konfrontative Religionsbekundung“?! Pädagogische Zugänge zu Konflikten jenseits von religiösem Othering und Alarmismus
17. Februar 2022 - von Götz Nordbruch
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Nemi El-Hassan: Rassistische Kampagne oder klare Kante gegen Antisemitismus? Praxisformat #1
9. Dezember 2021
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Wie viel Differenz ist möglich? Die Debatte um Nemi El-Hassan und Kontroversität im Nahostkonflikt
16. September 2021 - von Jochen Müller
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Plurale Bewegungen für Solidarität! Was ist der Kitt postmigrantischer Allianzen?
10. Juni 2021 - von Katarina Stjepandić
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„Konfrontative Religionsausübung“ als Synonym für Islamismus?
8. April 2021 - von Götz Nordbruch
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