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Buchrezension: „Die Wütenden. Warum wir im Umgang mit dschihadistischem Terror radikal umdenken müssen“ von Fabian Reicher und Anja Melzer
22. März 2022 - von Michael Gerland
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Neue ufuq.de-Broschüre: „Islamistische und rassistische Anschläge – ein Thema für Unterricht und Schule“
28. Januar 2022 - von Maral Jekta
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Resiliente Sozialräume und Radikalisierungsprävention – Eine empirische Studie zu Schutzfaktoren im städtischen Raum
12. August 2021 - von Britta Elena Hecking, Victoria Schwenzer, Kayra Hohmann, Camino gGmbH
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Kinder und Jugendliche stärken – Materialien zur Resilienzförderung im Schulalltag im Kontext rassismuskritischer Bildungsarbeit
10. Juni 2021
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„Salafist*innen nutzen gesellschaftliche Krisen, um neue Anhänger*innen zu gewinnen“ – Die salafistische Szene in Bayern
5. Mai 2021 - von Mahmoud Jaraba
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Die Dynamik sozialräumlicher Radikalisierung – Das Beispiel Hamburg-Altona
21. Januar 2021 - von Michael Gerland, Fach- und Beratungsstelle gegen religiös begründete Radikalisierung „Legato“
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„Es wird ein verkrustetes Islamverständnis propagiert“ – ein Interview zu islamistischen Inhalten und Strategien im Internet mit dem Islamwissenschaftler Mahmud El-Wereny
23. Dezember 2020 - von Mahmud El-Wereny
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Falsche Signale. Zunehmender Islamismus an Schulen?
4. Dezember 2020 - von Jochen Müller
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„Der Schutz der Privatsphäre wird kaum bedacht“ – Ein Interview zur Abwägung von Verschwiegenheits- und Meldepflichten bei Verdacht auf Radikalisierung im schulischen Kontext
12. November 2020 - von Kaja Deller und Konstantin Welker
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