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Regelmäßig veröffentlichen wir aktuelle Fachbeiträge und Hintergrundinformationen aus Forschung und Praxis sowie Anregungen für die Bildungs-, Jugend- und Sozialarbeit.

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Drei Fragen an Vildan Aytekin – Autorin der Analyse zu muslimischen „Red Pill“-Communitys und Mincels

Erziehungswissenschaftlerin Vildan Aytekin erläutert Narrative und Verbindungen zwischen der Incelsphäre und Mincels – muslimische Incels.

8. Januar 2025 - von Vildan Aytekin, Maike Tragsdorf

„Alles außer Hetze ist sagbar“

Der Nahostkonflikt beeinflusst den Schulalltag in Deutschland. Zwei Berliner Lehrkräfte berichten von ihren Erfahrungen.

2. Januar 2025

Symbolbild; Bild: Ferdinand Stöhr/unsplash

Israel und Palästina – (K)ein Thema in der Gedenkstättenbildung?

Vor welchen pädagogischen Herausforderungen steht die Bildungsarbeit in NS-Gedenkstätten in einer superdiversen Gesellschaft?

19. Dezember 2024 - von Dr. Elke Gryglewski, Aya Zarfati

Foto eines jugendlichen Fotografen, das im Projekt kiez:story entstanden ist

„Jugendliche sind Expert*innen ihres eigenen Lebens“ – 10 Learnings und Forderungen aus 5 Jahren kiez:story

Das ufuq.de-Projekt kiez:story blickt auf fünf ereignisreiche Jahre zurück. Was nehmen wir aus dieser Zeit mit?

18. Dezember 2024 - von Pierre Asisi

Fahne der syrischen Revolution; Bild: osama naser/ pexels

„Es war, als würde eine jahrzehntelange Last von meinen Schultern fallen.“

Der syrische Diktator Baschar al-Assad ist gefallen – was bedeutet das für Syrer*innen in Deutschland? Ein Interview.

13. Dezember 2024 - von Ayham Hisnawi, Pierre Asisi

Hizb ut-Tahrir in Großbritannien – Zum Für und Wider von Verbotsverfahren islamistischer Organisationen

Anfang dieses Jahres wurde die islamistische Organisation Hizb ut-Tahrir in Großbritannien verboten. Was sind die Vor- und Nachteile des Verbots für die Prävention von Islamismus in Großbritannien? Welche Schlüsse können wir daraus für Entwicklungen in Deutschland ziehen?

11. Dezember 2024 - von Dr. Hans-Jakob Schindler