Beiträge

Empowerment im Berufsalltag: Diskriminierungskritische kollegiale Fallberatung
7. März 2025 - DDD – Gegen Diskriminierung, für Demokratie und Diversität in Berliner Betrieben
Mit Recht gegen Rassismus und Antisemitismus
5. März 2025 - Doris Liebscher
„Kein Mensch wacht morgens auf und ist plötzlich radikal.“
19. Februar 2025 - Prof. Dr. Susanne Pickel, te.ma
Ramadan in der Schule – Zum Umgang mit widersprüchlichen Anforderungen im Schulalltag
14. Februar 2025 - Annika Koch
Antimuslimischer Rassismus und islamistischer Extremismus: Wechselwirkungen und Handlungsempfehlungen für die Prävention
4. Februar 2025 - Annika Jungmann, Joachim Langner
ufuq.de schaut ... die Miniserie Uncivilized
29. Januar 2025 - Feyzullah Yeşilkaya
Streben nach Anerkennung – Radikalisierungsverläufe deutscher Syrien-Rückkehrer*innen
22. Januar 2025 - Dr. Kristin Weber
Drei Fragen an Vildan Aytekin – Autorin der Analyse zu muslimischen „Red Pill“-Communitys und Mincels
8. Januar 2025 - Vildan Aytekin, Maike Tragsdorf
„Alles außer Hetze ist sagbar“
2. Januar 2025
Israel und Palästina – (K)ein Thema in der Gedenkstättenbildung?
19. Dezember 2024 - Dr. Elke Gryglewski, Aya Zarfati
„Jugendliche sind Expert*innen ihres eigenen Lebens“ – 10 Learnings und Forderungen aus 5 Jahren kiez:story
18. Dezember 2024 - Pierre Asisi
„Es war, als würde eine jahrzehntelange Last von meinen Schultern fallen.“
13. Dezember 2024 - Ayham Hisnawi, Pierre Asisi
Hizb ut-Tahrir in Großbritannien – Zum Für und Wider von Verbotsverfahren islamistischer Organisationen
11. Dezember 2024 - Dr. Hans-Jakob Schindler
Muslimische Träger in der Prävention – Religion, Rassismus und geschlechtersensible Ansätze
4. Dezember 2024 - Fatima El Sayed
Wie war's? Rückblick auf unsere Fachtagung zu Islamismusprävention
2. Dezember 2024
„Wir brauchen ein neues Nationskonzept“ – Von der Minderheitengesellschaft zum neuen 'Wir'
27. November 2024 - Prof. Dr. Friedrich Heckmann, Sakina Abushi
ufuq.de liest ... die Shell Jugendstudie 2024
26. November 2024 - Sakina Abushi
Antifeminismus in der Jugendarbeit: Eine Studie liefert neue Erkenntnisse
19. November 2024 - Maike Tragsdorf
Drei Fragen an Junus el-Naggar, Autor der Analyse „Grundlagen erfolgreicher Radikalisierungsprävention an Schulen“
13. November 2024 - Junus el-Naggar
Die vietnamesische Community in globalhistorischen Verflechtungen
6. November 2024 - Dan Thy Nguyen
Die Migrationsgesellschaft und ihre Begriffe
30. Oktober 2024 - Jochen Oltmer
„Oftmals fokussieren Lehrpläne und Schulbücher Unterschiede, statt Gemeinsamkeiten zu thematisieren.“
23. Oktober 2024 - Prof. Dr. Riem Spielhaus, Jan Düsterhöft
„Ich erkenne mein Land nicht wieder!“
16. Oktober 2024 - Patrick Möller
Wie kann man Jungen* empowern?
10. Oktober 2024 - Anand Subramanian, Max Schneider
111 Orte in Berlin, die vom Islam erzählen
30. September 2024 - Bettina Gräf, Julia Tieke
Alltag in Bildern: Ein Fotokatalog zu 5 Jahren kiez:story
26. September 2024
Was ist eigentlich „unerträglich“?
10. September 2024 - Jochen Müller
Neustart der Privilegienkritik: Ein Plädoyer
28. August 2024 - Prof. Dr. Markus Rieger-Ladich
kiez:story: Israel & Palästina – Was Berliner Jugendliche seit dem 7. Oktober erleben
21. August 2024
LGBTIQ*-Feindlichkeit in islamistischen Social-Media-Beiträgen
14. August 2024 - Canan Korucu, Sebastian Oschwald
Historisches Lernspiel: Auf dem Pfad der Meinungsfreiheit
13. August 2024
„Wer heute politisch kommunizieren will, muss das auch über TikTok machen“. Ein Gespräch mit Marcus Bösch
31. Juli 2024 - te.ma
Neues Video: Mehr als Fluchtgeschichten
18. Juli 2024 - Canan Korucu
Arbeit mit Auszeichnung: ufuq.de-Projekt DDD erhält Preis für Engagement an Berliner Schulen
12. Juli 2024
Fachtagung Islamismusprävention 23.-24. September 2024 in Berlin
10. Juli 2024 - Kompetenznetzwerk „Islamistischer Extremismus“ (KN:IX)
Konversion zum Islam: Eine legitime Differenzierung in der Präventionsarbeit?
3. Juli 2024 - Marvin Mücke
Neues Video: Über Israel und Palästina sprechen
19. Juni 2024 - Canan Korucu
Gehen oder Bleiben? Warum sich die Zukunft (auch) in Ostdeutschland entscheidet
12. Juni 2024 - Daniel Kubiak
Was hilft gegen islamistische Radikalisierung?
6. Juni 2024 - Dr. Yunus Yaldiz
Der Glaube fährt mit der Straßenbahn – eine Ausstellung in Berlin
4. Juni 2024 - Stefan Maneval
KN:IX talks-Folge #24 | Mit israelbezogenem Antisemitismus im Schulalltag umgehen
24. Mai 2024 - Romina Wiegemann, Lea Güse
Jenseits von Stigmatisierung: Empowerment in Moscheegemeinden
22. Mai 2024 - Wiebke Klausnitzer
Partizipative Erinnerungspädagogik
8. Mai 2024
kiez:talk mit Jessica Massóchua – Ossis of Color
29. April 2024 - Pierre Asisi
Ungehörte Geschichten. Über die Kontinuität migrationsgesellschaftlicher Differenz- und Machtverhältnisse in der Sozialen Arbeit
24. April 2024 - Aysun Doğmuş
Erinnerung zwischen Etablierung und Kritik vier Generationen nach dem Holocaust
10. April 2024 - Prof. Dr. Astrid Messerschmidt
Der mit dem Zeigefinger
5. April 2024 - Prof. Dr. Harry Harun Behr
Soziale Ungleichheit und islamistische Radikalisierung
27. März 2024 - Heiner Vogel
Warum ist es so schwer, „und“ zu sagen? Öffentlicher Diskurs und pädagogische Praxis zum Nahostkonflikt
20. März 2024 - Jochen Müller
Interview: Ramadan trifft Schule
13. März 2024 - Nicole Schweiß
Chancengleichheit von Auszubildenden im Gastgewerbe: Perspektiven auf (Un-)Gleichbehandlung und die AGG-Reform
6. März 2024 - Christian Kautz, Tanja Günthert
Jetzt mal konkret! Anregungen für den Unterricht #7: Toxische Männlichkeit
28. Februar 2024 - Reina-Maria Nerlich
Hamas-Terror, Gaza-Krieg und Nahostkonflikt: 50 Handlungsmöglichkeiten für Lehrer*innen
22. Februar 2024 - Prof. Dr. Karim Fereidooni
Hanau Monologe (Fortsetzung)
19. Februar 2024 - Nadire Biskin
Lernen in der (Post-)Migrationsgesellschaft. Rassismuskritische Ansätze und Materialien
14. Februar 2024 - Dr. Z. Ece Kaya
Interview: Radikalisierungsprävention und gesellschaftlicher Zusammenhalt
7. Februar 2024 - Dr. Jens Ostwaldt
Starke Grenze, starke Ordnung, starke Gemeinschaft – Biografische Funktionen von Islamismus in der Jugendphase
31. Januar 2024 - Dr. Anja Frank
Digitale Ausstellung: „Perspektiven auf antimuslimischen Rassismus“
29. Januar 2024
Interview: „Grauzonen des Islamismus? Neue Akteur*innen in sozialen Medien“
24. Januar 2024 - Heiner Vogel
KN:IX Report 2023
17. Januar 2024
Lernziel Resilienz und Selbstwirksamkeit
10. Januar 2024 - Sylvia Mihan
Interaktives Schaubild: „Was tun, wenn’s knallt?!“
9. Januar 2024
Lernziel Friedenskultur: Friedensbildung und Konfliktbearbeitung in der Schule
3. Januar 2024 - Uli Jäger
Gewalt, Krisen und Krieg – Was brauchen Kinder und Jugendliche zur Verarbeitung?
28. Dezember 2023 - Michael Gurt
Mehr Zeit für Glauben und Zweifeln – Vorstellung des Zusatzkurses zu Religion, Zugehörigkeit, Gesellschaft und Zusammenleben
13. Dezember 2023 - Tobias Nolte
„Kein Platz für Vorurteile" – Neu erschienenes Erklärvideo
8. Dezember 2023
Emanzipatorisch, kritisch und partizipativ – Politische Bildung in Zeiten der multiplen Krisen
6. Dezember 2023 - Steve Kenner
Antidiskriminierungsrecht und Religion an Schulen – Alles gut? Ein Blick aus der Berliner Bildungspraxis
29. November 2023 - Canan Korucu
Radikalisiert – oder etwa doch nicht? Ein Fallbeispiel aus dem Zeitalter von TikTok
22. November 2023 - Hazim Fouad
Politik und Pädagogik - Ein Zwischenruf in eigener Sache
14. November 2023 - Jochen Müller
Zwischen Berlin und Beirut – Antisemitismus bei Jugendlichen arabischer, türkischer und/oder muslimischer Herkunft
8. November 2023 - Jochen Müller
Die Abwertung der Anderen. Ungleichwertigkeitsideologien in der postmigrantischen Gesellschaft
1. November 2023 - Prof. Dr. Kemal Bozay
„Was ist eine Meinung, wie frei ist sie und wo liegen ihre Grenzen?“ – Neu erschienenes Erklärvideo
24. Oktober 2023
„Antisemitismus lässt sich nicht mit Rassismus bekämpfen!“ Interview mit Jouanna Hassoun anlässlich der Gewalteskalation in Israel und Palästina
18. Oktober 2023 - Jouanna Hassoun
„Solidarisch gegen Terror“ - Anregungen für eine Unterrichtsstunde zur aktuellen Situation in Israel und Palästina
13. Oktober 2023
Mit Computerspielen Demokratie fördern? Erfahrungen aus dem Projekt „Call of Prev“
11. Oktober 2023 - Kani Bahman, Marie Jäger
„Schule ist ein symbolischer Raum, an dem Kontroversen ihre Berechtigung haben“ – Einblicke in das Forschungsprojekt „Der Islam in der Kontroverse“
4. Oktober 2023 - Dr. Miguel Zulaica y Mugica
Palästinenser*innen in Deutschland: Staatsräson sticht Grundrechte
26. September 2023 - Prof. Dr. Ralf Michaels
KN:IX talks-Folge #17 | Rassismus in der Psychotherapie besprechen – Resilienzförderung unter Kindern und Jugendlichen
20. September 2023 - Rachida Rami
„Kontroversen sind ein Selling Point“ – Einblicke in eine Forschung zur Verbreitung von extremistischen Inhalten auf TikTok
13. September 2023 - Nader Hotait
„Das Grundgesetz gilt für mich, aber auch für meine Schüler*innen“ – Gespräch über den Umgang mit Religion in Unterricht und Schule
6. September 2023 - Mara Sommerhoff
Wie kann man mit Kindern über Rassismus sprechen? – das Projekt „POWER ME“ zu Gast beim ufuq.de-Couch Talk
30. August 2023 - Nuran Yiğit, Maryam Kirchmann
Wer von Islamismus reden will, darf von Rassismus nicht schweigen. Zur Debatte um Islamisten als „wache Trittbrettfahrer“
16. August 2023 - Götz Nordbruch
Rechtspopulistischen Verführungen widerstehen: Jugend und gesellschaftlicher Zusammenhalt
2. August 2023 - Barış Ertuğrul
Welche Verantwortung haben Zugezogene in gentrifizierten Vierteln? ufuq.de Couch Talk mit Niloufar Tajeri zu Rassismus und Stadtentwicklung in Berlin-Neukölln
19. Juli 2023 - Niloufar Tajeri, Maryam Kirchmann
Wie Jugendliche an den Nationalsozialismus erinnern – Ergebnisse der MEMO-Jugendstudie 2023
5. Juli 2023 - Michael Papendick, Maike Tragsdorf
Kopftuchmädchen – eine kritische Aneignung. Über die Macht von Sprache, Geusenwörter und Selbstrepräsentation
28. Juni 2023 - Dalal Mahra
Shisha Bars – zwischen Safer Space und Razzien
21. Juni 2023 - Mahmoud Jaraba
Gewalt gegen Frauen in den Nachrichten
14. Juni 2023 - Dr. Christine E. Meltzer
„Wir sind erste Ansprechpartner*innen und bieten ein offenes Ohr“ – Erfahrungen mit aufsuchender Sozialarbeit im Projekt Digital Streetwork
7. Juni 2023 - Jonas Lutz
Bildungswende jetzt: Vier Forderungen für ein gerechtes und inklusives Bildungssystem, das auf die Zukunft vorbereitet!
1. Juni 2023
Demokratisch und nicht indifferent – Orientierungen und Positionierungen zum Neutralitätsgebot in der Kinder- und Jugendhilfe
31. Mai 2023 - Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ
Wut und Kritik. Warum Bahar Aslan so sprechen können muss, wie sie es tut
25. Mai 2023
Das kollektive Gedächtnis vergisst nicht. Transgenerational vererbte Traumata
25. Mai 2023 - Dr. Ali Kemal Gün
Universelle Prävention gelingt nur „nebenbei“ – Ansätze zu Resilienz- und Ichstärkung in Pädagogik und Präventionsarbeit
17. Mai 2023 - Jochen Müller
„Antisemitismus von allen Seiten“ – Perspektiven von Betroffenen auf die Bedrohungslage in Deutschland
11. Mai 2023 - Niklas Herrberg, Forschungsprojekt „Auswirkungen des radikalen Islams auf jüdisches Leben in Deutschland“ (ArenDt)
Wie hältst Du es mit der Religion? Junge Deutschtschetschen*innen über Glauben, Tradition und Gemeinschaft
4. Mai 2023 - Dr. Marit Cremer
Unkritisches Weißsein – Die Entwertung der Rassismuserfahrungen von Personen ost- und südosteuropäischer Herkunft
20. April 2023 - Dr. Mark Terkessidis
Sinti und Roma in Deutschland: Eine nationale Minderheit kämpft für gleiche Rechte
5. April 2023 - Sakina Abushi
Das Selbst stärken: Zum Potenzial der Self-Affirmation in der pädagogischen Präventionsarbeit
29. März 2023 - Tim Müller
„Wie funktioniert Diskriminierung?“ – neue Materialien und Videos für die pädagogische Praxis
14. März 2023
„Bildung ermöglicht dir Freiheit“ – ein Brief an meine Mutter
7. März 2023 -
„Ich bin Feministin und Arbeiterin“ – ein Gespräch mit meiner Mutter anlässlich des Internationalen Frauentags am 08. März
7. März 2023 -
Gespräch mit Lawrence Oduro-Sarpong: Kolonialität als Hindernis für eine gerechte Welt
2. März 2023 - Lawrence Oduro-Sarpong
„Beschäftigte haben das Recht auf eine sichere und diskriminierungsfreie Arbeitsumgebung“
23. Februar 2023 - Christian Kautz
Drei Jahre nach Hanau – das Gift des Rassismus tötet
18. Februar 2023 - Mustafa Ayanoğlu
Intersektionen von Rassismus und Klassismus im Schulsystem
15. Februar 2023 - Dr.in Ellen Kollender
Über die Proteste im Iran sprechen – Impulse für einen diversitätssensiblen und diskriminierungskritischen Umgang im Schulkontext
9. Februar 2023 - Christina Schreck und Nicole Schweiß
Das Erdbeben: Wie kann ich mit meinen Schüler*innen über die Katastrophe sprechen?
8. Februar 2023 - Mustafa Ayanoğlu, Jochen Müller
Rassismus- und Diskriminierungserfahrungen im Lehrer*innenzimmer – Gespräch mit Prof. Dr. Karim Fereidooni
2. Februar 2023 - Prof. Dr. Karim Fereidooni
Potenziale und Grenzen der Identitätspolitik
26. Januar 2023 - Jörg Scheller
Ersetzt politische Bildung Extremismusprävention? Die neue Folge unseres Podcasts KN:IX talks
18. Januar 2023 - Sina Marie Nietz
Doing Radikalisierung – Maßnahmen der Radikalisierung aus empirisch-problemsoziologischer Perspektive betrachtet
12. Januar 2023 - Dr. Katharina Leimbach
„Absolute Loser“? Oder: „Wenn du eine Barrikade baust, willst du sie auch halten.“
9. Januar 2023 - Jochen Müller
Auch „Nazis“ fallen nicht vom Himmel – Plädoyer für die akzeptierende Jugendarbeit zur Prävention und Begegnung von Rechtsextremismus und Islamismus
4. Januar 2023 - Jochen Müller
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“-Podcast-Folge 13: Dalal Mahra über ihr Startup „Kopftuchmädchen“
21. Dezember 2022 - Maryam Kirchmann, Jenny Omar, Dalal Mahra
Jetzt mal konkret! Anregungen für den Unterricht #4: (Jugendlicher) Protest in der Demokratie
21. Dezember 2022
„Die Attraktivität und den Nutzwert von Frieden greifbar machen“ - Uli Jäger über die aktuelle Bedeutung der Friedensbildung
19. Dezember 2022 - Uli Jäger
Was tun gegen antimuslimischen Rassismus im Klassenzimmer? – Webtalk mit Fatima El Sayed
14. Dezember 2022 - Fatima El Sayed
Drei Fragen an Thomas Gödde zur neuen Analyse „Soziale Kompetenzen als Bildungsziel“
13. Dezember 2022 - Thomas Gödde
Jetzt mal konkret! – Anregungen für den Unterricht #3: Dürfen Lehrerinnen Kopftuch tragen? Oder: Wie neutral müssen Lehrer*innen sein?
13. Dezember 2022 - Reina-Maria Nerlich
„Maike, was ist das Veto-Prinzip?“ Der neue Couch Talk mit Theaterpädagogin Maike Plath
6. Dezember 2022 - Maike Plath
Was können Schulen gegen Diskriminierung und Rassismus tun? Webtalk mit Amine Taşdan von der Anlaufstelle für Diskriminierungsschutz an Schulen (ADAS)
30. November 2022 - Maryam Kirchmann, Amine Taşdan
Nur die eigene Blase sieht man nicht – ein (falscher) Einwurf zur Doppelmoral in Sachen WM in Katar
29. November 2022 - Jochen Müller
Kurzinterview zum neuen Kartenset: „Wie, schon wieder Ramadan!?“ – Themen und Fragen rund um den Ramadan
25. November 2022 - Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“-Podcast-Folge 12: Queer und muslimisch mit Ahmed
24. November 2022 - Maryam Kirchmann, Jenny Omar, Ahmed Sadkhan
Drei Fragen zur neuen Handreichung von kiez:story: Multidirektionale politische Bildung in Zeiten von Flucht und Krieg
22. November 2022 - Pierre Asisi, Sakina Abushi
„Wir sagen nicht: Magst du einen Juden kennenlernen?“ – Der neue ufuq.de Couch Talk mit Yonatan Weizman vom Projekt Shalom Rollberg
17. November 2022 - Yonatan Weizman
Jetzt mal konkret! Anregungen für den Unterricht #2: Alles anders? Solidarität mit Geflüchteten – aus der Ukraine und aus anderen Ländern
16. November 2022 - Reina-Maria Nerlich
Zusammenhänge erkennen: Psychotherapie im Kontext von Flucht, Trauma und Gewalt
10. November 2022 - Dr. Katja Mériau
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ ─ Podcast-Folge 11: Krieg und Flucht mit Ayham
3. November 2022 - Ayham, Jenny Omar, Maryam Kirchmann
Vertane Chancen der Offenen Jugendarbeit – Lea Heyer über die Notwendigkeit, Religion in der Arbeit mit Jugendlichen mitzudenken
28. Oktober 2022 - Dr. Lea Heyer
Intersektionalität in Theorie und Praxis – Wie kann ich intersektional unterrichten? Einführung und Ausblick für die Bildungsarbeit
19. Oktober 2022 - Nada Al-Addous, Aslıhan Özcan
„Dass es in meiner Familie kriminelle Leute gibt, liegt doch auch daran, dass die deutsche Gesellschaft uns am Anfang den Rücken gekehrt hat.“ – Der neue ufuq.de Couch Talk mit Mohamed Chahrour und Marcus Staiger vom Podcast „Clanland“
13. Oktober 2022 - Mohamed Chahrour und Marcus Staiger
„Deutscher Pass, deutsches Staatsexamen und deutscher Führerschein – und trotzdem soll ich mein Deutschsein beweisen.“ Meine Erfahrungen als Lehrer mit Migrationsbiografie
6. Oktober 2022 - Mansur Seddiqzai
Drei Fragen an Mariam Puvogel zur Analyse „Attraktivitätsmomente von Kampfsport aus geschlechterreflektierender und rassismuskritischer Perspektive“
28. September 2022 - Mariam Puvogel
„Es gibt keine schwer zu erreichenden Eltern, nur schwer zu erreichende Institutionen.“ – Neue Folge unseres Podcasts KN:IX talks zum Thema Elternarbeit und Demokratieförderung
21. September 2022 - David Adler, DeGeWa
Plötzlich im Mittelpunkt. Palästinenser in der Bundesrepublik und der Anschlag 1972 in München
14. September 2022 - Joseph Ben Prestel
Call for papers: Phänomenübergreifende Perspektiven in der Extremismusprävention
13. September 2022
Mafiöse Organisierte Kriminalität und „Clankriminalität“: Ein Thema für Schule und Jugendarbeit?
7. September 2022 - Burcu Başdinkçi
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ ─ Podcast-Folge 10: Klimagerechtigkeit
1. September 2022 - Sandra, Jenny Omar, Maryam Kirchmann
Online-Angebot unterstützt bei Islamismusprävention in Sozialen Medien
31. August 2022 - ufuq.de
„Ich finde es wichtig, darauf zu vertrauen, dass Leute sich verändern können.“ Der neue ufuq.de Couch Talk mit Niklas Vögeding von veritas - Beratungsstelle für Betroffene von Verschwörungstheorien
25. August 2022 - Niklas Vögeding, Maryam Kirchmann
Recht behalten ist auch keine Lösung – Ambiguitätstoleranz in der Islamismusprävention
11. August 2022 - Jochen Müller
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ – Podcast-Folge 9: Modest Fashion mit Elisa Linc
4. August 2022 - Elisa Linc, Jenny Omar, Maryam Kirchmann
Jetzt mal konkret! Anregungen für den Unterricht #1: Abhängen oder Krawall auf dem Schlossplatz? Jugendliche im öffentlichen Raum
26. Juli 2022 - Reina-Maria Nerlich
„Grüß Gott!“ und „Merhaba“: Sprache als Differenzmerkmal
21. Juli 2022 - Prof. Dr. İnci Dirim
Zwischen Anerkennung und Stigmatisierung – Muslimische Vereine in der Präventionsarbeit. Zur neuen Folge unseres Podcasts KN:IX talks
14. Juli 2022 - Jenny Omar, Matthias Schmidt
„Warum gibt es eigentlich diese Diskursexplosion über Muslim*innen in Deutschland und Europa?“ Der neue ufuq.de Couch Talk mit Prof. Schirin Amir-Moazami
7. Juli 2022 - ufuq.de, Prof. Dr. Schirin Amir-Moazami
Was bedeutet „Nie wieder!“ im 21. Jahrhundert? Migration, Sozialisation und Erinnerung in Westdeutschland
30. Juni 2022 - Dr. Sonja Hegasy
Wer ist WIR? – Fragwürdige Botschaften aus dem Innenministerium
28. Juni 2022 - Jochen Müller
„Wenn wir von Schulfrieden sprechen, ist die Pädagogik gescheitert“ – ein Interview mit Rechtsanwalt Tobias Schieder zum Begriff des „Schulfriedens“
21. Juni 2022 - ufuq.de, Tobias Schieder
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“– Podcast zurück mit zweiter Staffel!
15. Juni 2022 - Jenny Omar, Maryam Kirchmann, Pierre Asisi, Fatma Sayan
Interview: Racial Profiling als Thema für den Unterricht
7. Juni 2022 - Darlene Buxinski
#schonvorbei: Kiez:story lädt zum Fachtag: „Ich, Krieg, Krise!“ – Multidirektionale politische Bildung in Zeiten von Flucht und Krieg am 23. Juni 2022 in Berlin
30. Mai 2022
Zum Umgang mit religiösen und theologischen Fragen in der politischen Bildungsarbeit
25. Mai 2022 - Mustafa Ayanoğlu, Fachstelle zur Prävention religiös begründeter Radikalisierung in Bayern
„Bist du eigentlich Feministin?“ Katharina Debus spricht im ufuq.de Couch Talk über geschlechterreflektierte Pädagogik
16. Mai 2022 - Sakina Abushi, Katharina Debus
#schonvorbei: Programm des Online-Fachtags „Schule im Konflikt. Herausforderungen angesichts aktueller gesellschaftlicher Konflikte“ am 27. Juni 2022
9. Mai 2022
Wie kann die Zusammenarbeit zwischen muslimischen Vereinen und der Polizei gelingen? Ein Gespräch über das Kooperationsnetzwerk - Sicher Zusammenleben (KoSiZu)
28. April 2022 - Sonja Bartsch und Marcel Komarek, Kooperationsnetzwerk – Sicher Zusammenleben (KoSiZu)
„Muslimisches Leben in Ostdeutschland prägt eine andere Geschichte als in Westdeutschland“
12. April 2022 - Leonie Stenske
#schonvorbei: Programm des Online-Fachtags „Der Nahostkonflikt in der Bildungsarbeit – Kontroversen, Ansätze und Erfahrungen“ am 22. Juni 2022
7. April 2022 - ufuq.de
Religiöse Normen in der Schule – Eine organisationssoziologische Kritik am Konzept der „konfrontativen Religionsbekundung“
31. März 2022 - Annika Koch
Der Krieg in der Ukraine ist auch eine pädagogische Herausforderung - Erste Fragen aus einer rassismuskritischen Perspektive
23. März 2022 - Netzwerk rassismuskritische Migrationspädagogik
Buchrezension: „Die Wütenden. Warum wir im Umgang mit dschihadistischem Terror radikal umdenken müssen“ von Fabian Reicher und Anja Melzer
22. März 2022 - Michael Gerland
Interaktive Arbeitshilfe: „Wie, schon wieder Ramadan!?“ – Themen und Fragen rund um die islamische Fastenzeit
21. März 2022 - Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
#schonvorbei: Case Talks – Gesprächsrunden für Pädagog*innen in Sachen Islam, Islamfeindlichkeit und Islamismus
16. März 2022 - Fachstelle zur Prävention religiös begründeter Radikalisierung in Bayern
Muslimische Jugendarbeit in Deutschland: Der Kampf um strukturelle Teilhabe
10. März 2022 - Deniz Greschner
Der Nahostkonflikt im Unterricht: Mehmet Can vom Campus Rütli zu Gast beim ufuq.de Couch Talk
23. Februar 2022 - ufuq.de
„Konfrontative Religionsbekundung“?! Pädagogische Zugänge zu Konflikten jenseits von religiösem Othering und Alarmismus
17. Februar 2022 - Götz Nordbruch
KN:IX Analyse #3: „Globalgeschichtliche Bildung in der postmigrantischen Gesellschaft“ und Podcast
10. Februar 2022 - Dr. Christina Brüning
Neue ufuq.de-Broschüre: „Islamistische und rassistische Anschläge – ein Thema für Unterricht und Schule“
28. Januar 2022 - Maral Jekta
Stellungnahme des KN:IX zum Konzept der „konfrontativen Religionsbekundung“
27. Januar 2022 - Kompetenznetzwerk „Islamistischer Extremismus“ (KN:IX)
Neue KN:IX-Publikation: „Wer, wie was? – und mit welchem Ziel? Ansätze und Methoden der universellen Islamismusprävention“
20. Januar 2022 - Götz Nordbruch
Deutsche Geschichte(n) – Multiperspektivische Dokumentationsarbeit von Jugendlichen im Modellprojekt kiez:story
13. Januar 2022 - Pierre Asisi, Claudio Caffo, Phương Thúy Nguyễn
Neue Couch Talk-Folge: Das Unterrichtsfach „Glück“
5. Januar 2022
Die Lebenssituation junger Geflüchteter in Deutschland
22. Dezember 2021 - Daniela Rohleder, BumF – Bundesfachverband unbegleitete minderjährige Flüchtlinge e.V.
Teamgeist, Fairness und Respekt: Ein Gespräch zur Wertebildung im Jugendfußball
16. Dezember 2021 - Julia Tegeler
Neues ufuq.de-Kartenset für Berliner*innen erhältlich: „Wie funktioniert Diskriminierung?“
15. Dezember 2021 - Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
Auf Spurensuche im Kiez und in der Familie – Ein Gespräch über Zwischentöne aus der kiez:story-Projektausstellung
24. November 2021 - Pierre Asisi
Migration und Flucht in digitalen Spielen: Anregungen für die pädagogische Arbeit
18. November 2021 - Dr. Kathrin Trattner
Srebrenica versus Sivas? Umkämpfte Erinnerungen in der (Post-)Migrationsgesellschaft
11. November 2021 - Eren Güvercin
Subtil zwischen Islam und Islamismus: Legalistischer Islamismus in Deutschland am Beispiel der Furkan-Gemeinschaft und Hizb ut-Tahrir-naher Organisationen
4. November 2021 - Hanna Baron, PROvention
Umgang mit Konflikten um Religion in der Schule
28. Oktober 2021 - Mara Sommerhoff, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung (LI) Hamburg
Was können Museen als Kulturinstitutionen zu Extremismusprävention beitragen?
14. Oktober 2021 - Dr. Leonard Schmieding, Roman Singendonk, Christopher Förch
Alter Wein in neuen Schläuchen? – Verschwörungserzählungen und soziale Medien
30. September 2021 - Dr. Georg Materna, Fabian Wörz, Raphaela Müller
Erinnerung bedeutet Anerkennung - Zur Gegenwart der Arbeitsmigration
22. September 2021 - Dr. Fatma Sagir
Wie viel Differenz ist möglich? Die Debatte um Nemi El-Hassan und Kontroversität im Nahostkonflikt
16. September 2021 - Jochen Müller
Verschwörungserzählungen und politische Bildung
16. September 2021 - Saba-Nur Cheema
Universelle Extremismusprävention am Schnittpunkt von politischer Bildung und Medienpädagogik
8. September 2021 - Dr. Georg Materna, Dr. Niels Brüggen, Achim Lauber
„Postmigrantische Allianzen und Solidarität“ – Materialien zum Fachaustausch 2020
27. August 2021
Queere Identitäten im Kontext von Islam und Rassismus – Über die Vereinbarkeit von Muslimisch-Sein und Queer-Sein sowie schulisch-pädagogische Handlungsmöglichkeiten
19. August 2021 - Maryam Kirchmann, Aylin Yavaş, Christian Kautz
Die Scharia in Afghanistan? – Ein Vorschlag zur Sprachregelung 
18. August 2021 - Jochen Müller
Resiliente Sozialräume und Radikalisierungsprävention – Eine empirische Studie zu Schutzfaktoren im städtischen Raum
12. August 2021 - Britta Elena Hecking, Victoria Schwenzer, Kayra Hohmann, Camino gGmbH
Paradies: Hier, Jetzt, Später? – Theater als Ort der Radikalisierungsprävention. Ein Bericht aus der Praxis
5. August 2021 - Kirstin Hess
Von traditionell über konservativ bis liberal – Heterogene Einstellungen zu Sexualität bei jungen Muslim*innen
29. Juli 2021 - Fahimah Ulfat
Verschwörungsideologien, Antisemitismus und türkischer Nationalismus
15. Juli 2021 - Ismail Küpeli
Die „Anderen“ empowern? Versuch einer Begriffsbestimmung für die politische Bildung und pädagogische Praxis
8. Juli 2021 - Sakina Abushi, Pierre Asisi
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“-Podcast-Folge 7: Konversion zum Islam mit Dennis Sadik Kirschbaum
24. Juni 2021 - Dennis Sadik Kirschbaum
Keine Spielerei: Die Gamifizierung extremistischer Propaganda und mögliche Chancen für Prävention und Intervention
16. Juni 2021 - Linda Schlegel
Plurale Bewegungen für Solidarität! Was ist der Kitt postmigrantischer Allianzen?
10. Juni 2021 - Katarina Stjepandić
Kinder und Jugendliche stärken – Materialien zur Resilienzförderung im Schulalltag im Kontext rassismuskritischer Bildungsarbeit
10. Juni 2021
Jamal al-Khatib: Terror – Ein Diskussionsteaser für das Thema „Schweigeminute in Schulen nach terroristischen Anschlägen“
27. Mai 2021 - turn – Verein für Gewalt- und Extremismusprävention
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ - Podcast-Folge 6: Freundschaft
20. Mai 2021 - Maryam Kirchmann, Jenny Omar
„Wenn dabei mehr Fragen aufkommen, als beantwortet werden, ist das ein großer Erfolg“ – Schulreise nach Israel und Palästina
12. Mai 2021 - Juliane Zacher
„Salafist*innen nutzen gesellschaftliche Krisen, um neue Anhänger*innen zu gewinnen“ – Die salafistische Szene in Bayern
5. Mai 2021 - Mahmoud Jaraba
„Befähigung zum Widerspruch“ – Empfehlungen zum Umgang mit Kindern aus religiös-extremistischen Familien
28. April 2021 - Michael Gerland, Fach- und Beratungsstelle gegen religiös begründete Radikalisierung „Legato“
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ - Podcast-Folge 5: Muslimische Pfadfinder*innen mit Janin Bassal
22. April 2021 - Janin Bassal
Wie können wir Religionen verstehen? Religious Literacy als Zugang zu sozialen und kulturellen Dimensionen von Religiosität
15. April 2021 - Gabriel Jäger, Zentrum für Interreligiöse Studien
„Konfrontative Religionsausübung“ als Synonym für Islamismus?
8. April 2021 - Götz Nordbruch
Postmigrantische Stadt: Eine neue Topographie des Möglichen
31. März 2021 - Prof. (FH) Heiko Berner, Dr. Erol Yildiz
Bilder der Gewalt: Künstlerische Auseinandersetzungen als pädagogischer Zugang
26. März 2021 - Alexandra Dick, Larissa-Diana Fuhrmann
„Wovon träumst Du eigentlich nachts?“ - Podcast-Folge 4: Muslimische Jugendarbeit mit Mohammed H. Scheikani
19. März 2021 - Mohammed Habibullah Scheikani
Bitte nachmachen! - Das Oberstufenforum Religion & Politik der Walter-Gropius-Schule in Berlin-Neukölln
11. März 2021 - Pierre Asisi
Ist ein Verbot der „Grauen Wölfe“ in Deutschland möglich?
3. März 2021 - Prof. Dr. Kemal Bozay
Ambiguitätstoleranz – ein zentrales Konzept für Demokratiebildung in diversen Gesellschaften
25. Februar 2021 - Prof. Dr. Claudia Lenz
Bauchfrei und Kopftuch – Eingriffe in die körperliche Autonomie von Mädchen*
18. Februar 2021 - Katharina Debus
Adoleszenz und Zugehörigkeit: Religiöse und weltanschauliche Vielfalt in der Schule
12. Februar 2021 - Canan Korucu
Zwischen Analyse, Instrumentalisierung und Praxistauglichkeit: Zur Begriffsdebatte um „Islamismus“, „islamistischen Separatismus“ und „Politischen Islam“
29. Januar 2021 - Thomas Schmidinger
Die Dynamik sozialräumlicher Radikalisierung – Das Beispiel Hamburg-Altona
21. Januar 2021 - Michael Gerland, Fach- und Beratungsstelle gegen religiös begründete Radikalisierung „Legato“
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ – Podcast-Folge 3: Liebe, Ehe und Sexualität im Islam mit Samia
14. Januar 2021 - Samia
„Entscheidend is' auf'm Platz!“ – Erfahrungen aus der (universellen) Islamismusprävention von ufuq.de
7. Januar 2021 - Jochen Müller
Themenzentrierte Medienarbeit mit Memes in der Präventionsarbeit
30. Dezember 2020 - Dr. Georg Materna, Dr. Katja Berg
„Es wird ein verkrustetes Islamverständnis propagiert“ – ein Interview zu islamistischen Inhalten und Strategien im Internet mit dem Islamwissenschaftler Mahmud El-Wereny
23. Dezember 2020 - Mahmud El-Wereny
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ - Podcast-Folge 2: Kritisches Weißsein mit Christian Kautz
17. Dezember 2020 - Christian Kautz
Falsche Signale. Zunehmender Islamismus an Schulen?
4. Dezember 2020 - Jochen Müller
„Gott hat aus muslimischer Perspektive einiges mit Sex zu tun“ – ein Interview mit dem Islamtheologen Ali Ghandour
3. Dezember 2020 - Ali Ghandour
„Wovon träumst du eigentlich nachts?“ – Ein neuer Podcast von ufuq.de
19. November 2020 - Fachstelle für Pädagogik zwischen Islam, antimuslimischem Rassismus und Islamismus in Berlin
„Der Schutz der Privatsphäre wird kaum bedacht“ – Ein Interview zur Abwägung von Verschwiegenheits- und Meldepflichten bei Verdacht auf Radikalisierung im schulischen Kontext
12. November 2020 - Kaja Deller und Konstantin Welker
Kolonialismus im Schulbuch – Was Schüler*innen heutzutage über den Kolonialismus lernen
4. November 2020 - Steffen Vogel
Bericht vom Fachtag „Religion verhandeln?! Aushandlungsprozesse im Kontext von Demokratie, Gesellschaft und Bildung” am 9./10. September 2020
20. Oktober 2020 - Sakina Abushi
Umgang mit problematischen Begriffen im Lernen zu Diskriminierung
8. Oktober 2020 - Katharina Debus
… den Antisemitismus bei den „Anderen“ suchen? – Verhältnisbestimmungen mit Blick auf Antisemitismus unter „Muslim*innen“
22. September 2020 - Dr. Stefan E. Hößl
Hoffnung auf Normalität – Islamische Theologie an deutschen Universitäten
8. September 2020 - Lena Dreier, Dr. Constantin Wagner
Gesellschaftskritik zwischen Legitimität und Demokratiefeindlichkeit
25. August 2020 - Maral Jekta
„Wut ist einfacher zu fühlen als Angst“ – Ein Interview zu Verschwörungstheorien bei Jugendlichen
11. August 2020 - Daniel Can, Matthias Kathan
Hanau und „wir“ – Was hat Rassismus mit uns zu tun?
6. August 2020 - Dr. Inga Oberzaucher-Tölke
Intersektionale Diskriminierungen von als muslimisch markierten schwulen Männern
21. Juli 2020 - Dr. Zülfukar Çetin
Fremd-gemachte Männlichkeit im Migrationskontext
7. Juli 2020 - Dr. Paul Scheibelhofer
„Kratzer gehen weg, Wörter schleppt man mit sich herum“ – Die Filmreihe „Alltagsrassismus“ des Medienprojekts Wuppertal
23. Juni 2020
Über die Vereinbarkeit von Queerness und Muslimisch-Sein: ufuq.de veröffentlicht neues Video-Modul „LGBT… What?!?“
16. Juni 2020 - Deniz Ünlü
Rashad Ali über Hizb ut-Tahrir: „Islamismus als dritter Weg“
9. Juni 2020 - Rashad Ali
„Ganz nebenbei“ – Pädagogische Arbeit und Prävention bei ufuq.de im Spiegel migrationsgesellschaftlicher Entwicklungen
3. Juni 2020 - Canan Korucu, Jochen Müller
Demokratie und Erziehung – Elternarbeit als Beitrag zu Demokratieförderung und Radikalisierungsprävention
19. Mai 2020 - Nuray Ateş-Ünal, David Adler
Peer-Education als Methode der politischen Bildung mit gesellschaftspolitischer Relevanz
13. Mai 2020
Verhindern, dass sich Geschichte wiederholt – Teamenden-Fachtag in Augsburg
8. Mai 2020
Diversity, Erinnerung und Geschichtslernen in der Migrationsgesellschaft: Einsichten, Ansichten und Aussichten
7. Mai 2020 - Dr. Viola B. Georgi
Welche Rolle spielen islamische und migrantische Vereine in der Extremismusprävention?
29. April 2020 - Dr. Jens Ostwaldt
Die Sprachkäfige öffnen – Gedanken zur Bedeutung von „freier Rede“. Ein Essay von Kübra Gümüşay
21. April 2020 - Kübra Gümüşay
Bewährte Methoden: ufuq.de veröffentlicht Sammlung aus „Wie wollen wir leben?“-Workshops
14. April 2020 - Jenny Omar
„Medien spielen für die Meinungsbildung von Jugendlichen eine entscheidende Rolle“ – das Projekt RISE – Jugendkulturelle Antworten auf islamistischen Extremismus
7. April 2020 - Fabian Wörz
„Wir können es uns nicht mehr leisten, Diskriminierungsvorfälle zu bagatellisieren“ – Das neue Antidiskriminierungsgesetz in Berlin
2. April 2020 - Sebastian Walter
Kann Feminismus islamisch sein? Eine Filmkritik zur Dokumentation „Der Islam der Frauen“
25. März 2020 - Sakina Abushi
Wer ist Wir? Ideen und Materialien für den Unterricht zum Thema „Migrationshintergrund“
10. März 2020
Lebensrealitäten von muslimischen Jugendlichen – Zwischen Fremdzuschreibungen, Rassismuserfahrungen und (kritischen) Selbstpositionierungen
4. März 2020 - Canan Korucu
Neu vom Medienprojekt Wuppertal: eine Filmreihe über religiös begründeten Extremismus bei Jugendlichen
25. Februar 2020 - Sakina Abushi
Kollektive Emotionen in der Mobilisierung extremistischer Gruppen, und was Präventionsarbeit dagegensetzen kann
18. Februar 2020 - Dr. Maéva Clément
Radikaler Respekt? Überlegungen zu Emotionen in Pädagogik und politischer Bildung am Beispiel von antimuslimischem Rassismus und Antisemitismus
3. Februar 2020 - Jochen Müller
Das Sprechen über den Islam zwischen demokratischer Kritik und antimuslimischem Rassismus
21. Januar 2020 - Floris Biskamp
Islamistische Radikalisierung in Haftanstalten: eine Randerscheinung?
7. Januar 2020 - Samet Yilmaz
„…und dann fiel die Mauer“: Diane Izabiliza zu Gast beim ufuq.de Couch Talk
30. Dezember 2019
Umgehen mit Kindern aus salafistisch geprägten Familien – Handlungsempfehlungen für pädagogische Fachkräfte im Schulkontext
30. Dezember 2019 - Kim Lisa Becker, Tobias Meilicke, PROvention
Interview mit Streetwork@Online: Aufsuchende Sozialarbeit in Social Media
24. Dezember 2019 - Adrian Stuiber
„Die, die da sind, sind gut“: Nils Katz und Tobias Nolte von der Rütli-Schule zu Gast beim ufuq.de Couch Talk
17. Dezember 2019
Über schwierige Situationen in Klassenräumen und rassismuskritische Bildungsarbeit: Ein Bericht zum Teamer*innen-Fachaustausch in Berlin
13. Dezember 2019
„Ihr betreibt Identitätspolitik“ – Ein Streitgespräch mit Kurt Edler zu antimuslimischem Rassismus, Lobbyismus und den Grenzen von Religiosität im öffentlichen Raum
5. Dezember 2019 - Kurt Edler, Mirjam Gläser, Sakina Abushi
"Es fehlt an gesellschaftlicher Sensibilität": Die Initiative #brandeilig dokumentiert bundesweit Angriffe auf Moscheen
27. November 2019 - Yusuf Sari
Kompetenzen für die „digitale Welt“ und politische Bildung – was Schulen zur aktiven Teilhabe in der digitalen Gesellschaft beitragen können
22. November 2019 - Sebastian Kauer
Radikalisierungsprävention durch Theaterpädagogik – ein Evaluationsbericht
8. November 2019 - Dr. Melanie Wegel
Critical Walks - Schüler_innen sind Geschichte(n) von NSU, Rassismus und Migration auf der Spur
29. Oktober 2019 - Sandra Vacca, Vanessa Höse, Danilo Starosta
Wie politisch ist das Religiöse? Grundbedingungen für eine religionssensible politische Bildung in kirchlicher Trägerschaft
15. Oktober 2019 - Dr. Karl Weber
Erfahrungen von Rassismus als Radikalisierungsfaktor: Ein (Gegen-)Beispiel
2. Oktober 2019 - Sindyan Qasem
„Für mich kann Heimat alles Mögliche sein“ – Stimmen von ufuq.de-Mitarbeitenden
25. September 2019
Gutachten zum Neutralitätsgesetz: Rassistische Zuschreibungen sind keine Grundlage für die Debatte über das Neutralitätsgesetz
17. September 2019
Für ein friedliches Zusammenleben aller Menschen in unseren Städten – Leitgedanken zur Prävention von Polarisierung und demokratiefeindlichen Tendenzen in den Kommunen
11. September 2019 - Deutsch-Europäische Forum für Urbane Sicherheit
Kopftuchverbot an Grundschulen: ein kritischer Kommentar aus Österreich
4. September 2019 - Rami Ali
Der Nahostkonflikt in Unterricht und Schule
28. August 2019
„Es gibt ein riesiges Korpus sunnitischer Salafismuskritik“ – eine innerislamische Auseinandersetzung
21. August 2019 - Hazim Fouad
Ausstellung Contemporary Muslim Fashions: „Was wir da sehen, ist eine Selbstermächtigung“
13. August 2019 - Dr. Mahret Ifeoma Kupka
Im Rausch der Gefühle – Musikvideos als Spielraum der Präventionsarbeit
7. August 2019
Diversität und historisches Lernen: Eine besondere Zeitgeschichte
30. Juli 2019 - Dr. Michele Barricelli
Mädchen und Frauen im Salafismus: Gender-Perspektive auf Rollenverhältnisse, Anwerbung und Hinwendungsmotive
16. Juli 2019 - Nora Fritzsche
Opfernarrative durchschauen, Feindbilder dekonstruieren: bildmachen-Trainer_innen im Interview
10. Juli 2019 - Sabine Schreck und Yasin Sarikaya
Local Voices – ein Augsburger Projekt zur Stärkung Jugendlicher
9. Juli 2019 - Serpil Dursun
Repräsentation ist die halbe Miete: Gizem Adiyaman zu Gast beim ufuq.de Couch Talk
2. Juli 2019 - Sakina Abushi
Muslimische Väter – Zwischen stereotypen Rollenbildern und progressiver Männlichkeit
25. Juni 2019 - Dr. Michael Tunҫ, Umut Akkuş
Wie können Jugendliche für eine pluralistische Gesellschaft fit gemacht werden? Zwei Thesen zum Verhältnis von Antidiskriminierungsarbeit und Radikalisierungsprävention
11. Juni 2019 - Götz Nordbruch
Radikalisierung als Entlastungsversuch – das Blickwechsel-Training für radikalisierungsgefährdete und radikalisierte junge Menschen
4. Juni 2019 - Winnie Plha
Die Religionsfreiheit von Kindern im schulischen Raum – Ein generelles Kopftuchverbot wäre nicht mit Grundgesetz und UN-Kinderrechtskonvention vereinbar
28. Mai 2019 - Deutsche Institut für Menschenrechte e. V. (DIMR)
70 Jahre Grundgesetz – Wir lesen Navid Kermani und finden Anregungen für den Unterricht
15. Mai 2019 - Navid Kermani
Das Integrations-Paradox: Aladin El-Mafaalani zu Gast beim ufuq.de Couch Talk
14. Mai 2019 - Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani, Sakina Abushi
Was ist gutes Deutsch? Sprache als Machtinstrument in der Gesellschaft
7. Mai 2019 - Prof. Dr. Karim Fereidooni
Was man sagen darf: Mythos Neutralität in Schule und Unterricht
30. April 2019 - Prof. Dr. Joachim Wieland
„ilevel“ steht für Augenhöhe – wie eine Mädchengruppe Jugendliche stark macht
17. April 2019 - Julia Gerlach
„Ermutigen, Konflikte zuzulassen“ – unser Projekt „Protest, Provokation und Propaganda“ im Interview
8. April 2019 - Mirjam Gläser und Alioune Niang
„Nein zu einem Kopftuchverbot für Minderjährige!“ – Eine migrationspädagogische Stellungnahme
26. März 2019
„Es ist gut, zornig zu sein“ – Ein Interview mit dem österreichischen Politikwissenschaftler Rami Ali
19. März 2019 - Rami Ali
Lustvoller Tabubruch, betretenes Schweigen: Third Generation – Next Generation am Maxim-Gorki-Theater
11. März 2019 - Sakina Abushi
Die Verletzlichkeit der muslimischen Frau und die symbolische Geschlechterordnung
5. März 2019 - Dr. Nimet Şeker
Adoleszenz zwischen Höllenangst und Sehnsucht nach dem Paradies – eine Annäherung an die psychischen Innenwelten salafistisch radikalisierter junger Menschen
26. Februar 2019 - Kerstin Sischka
Willkommen in der Fremdheit – wie die Schule das Fremde aufheben kann
13. Februar 2019 - Philip Mohamed Al-Khazan
Der Kinofilm „Womit haben wir das verdient?“ – Schüler_innen diskutieren über Beleidigungen, Religion und Regeln
6. Februar 2019
Islamistische Initiativen wie „Realität Islam“ profitieren von Leerstellen in Schule und Sozialarbeit
30. Januar 2019 - Götz Nordbruch
Flüchtlinge und deutsches Gedenken – Zum Tag des Gedenkens an die Opfer des Nationalsozialismus
16. Januar 2019 - Daniel Gaede
Kulturaustausch ganz nebenbei – wie Jugendliche mit syrischen Wurzeln ihren Kiez und die deutsche Geschichte entdecken
9. Januar 2019 - Julia Gerlach
Die Regeltreue der Schule – Warum Lehrkräfte die Schulregeln nicht vernachlässigen sollten
26. Dezember 2018 - Kurt Edler
Rechtspopulismus als Rückzugsgefecht? Was wir vom „globalisierten Klassenzimmer“ für die Zukunft der Demokratie lernen können
18. Dezember 2018 - Jochen Müller
Von Moses bis Özil – was Religionsunterricht zur Demokratie beitragen kann
12. Dezember 2018 - Dr. Thomas Schlag
Liebes Innen- und Heimatministerium!
30. November 2018 - Sakina Abushi
Der rechtliche Rahmen für die Präventionspraxis
12. November 2018 - Gábor Subai
Islamfeindlichkeit und Islamismus: Ein Gespräch mit Jenny Omar über unsere Ansätze für die pädagogische Arbeit
5. November 2018 - Jenny Omar
„Und täglich grüßt das Murmeltier“: Das Interview zum Thema Rassismus, das ich gern einmal führen würde
22. Oktober 2018 - Tupoka Ogette
"Cooler Salafismus" – Ein Interview zur Bedeutung von Szenen, Peers und jugendkulturellen Aspekten
15. Oktober 2018 - Julia Gerlach
Wächst zusammen, was zusammengehört? Anregungen für den Unterricht zum Tag der Deutschen Einheit
1. Oktober 2018 - Götz Nordbruch
Rap und Gegenidentitäten in der Migrationsgesellschaft
1. Oktober 2018 - Dr. Martin Seeliger
„Free to Speak, Safe to Learn“ – Das Unterrichten kontroverser Themen als Extremismusprävention
24. September 2018 - Dr. Bernt Gebauer
Grundrechte in der Schule der Vielfalt
3. September 2018 - Regina Piontek
Lieber Thilo!
30. August 2018 - Sakina Abushi
Jenseits sicherer Mauern: „AntiAnti – Museum Goes School“ schafft Zugänge zu jüdischer Kultur und Geschichte
27. August 2018 - Dr. Türkân Kanbıçak
Empfehlungen zum Umgang mit Radikalisierungen in der Arbeit der Landesjugendämter
13. August 2018
Weder Patriarch noch Kindesentzieher: Ein Projekt in Leipzig wendet sich gegen negative Zuschreibungen muslimischer Männlichkeit
6. August 2018
„Antisemitismus lebt und gedeiht dort, wo Diskriminierung geduldet und akzeptiert wird“
23. Juli 2018 - Marina Chernivsky
„Ich beobachte eine massive Polarisierung der türkeistämmigen Community“
16. Juli 2018 - Kerem Schamberger
„Generation Islam“ und Online-Islamismus: Interview mit Pierre Asisi
9. Juli 2018 - Pierre Asisi
Ist Özil kein Deutscher? Oder: Warum singt denn keiner mit?
6. Juli 2018 - Jochen Müller
Radikalisierung an der Schule - ein engagiertes Plädoyer aus der Praxis
2. Juli 2018 - Michael Gerland
„Es ist Zeit, rechtlich und institutionell gegen Diskriminierung in Schulen vorzugehen!“ Ergebnisse und Empfehlungen für den Diskriminierungsschutz
26. Juni 2018
Auchdeutsch – ein Beitrag von Murat Kayman zum 25. Jahrestag des Anschlags von Solingen
4. Juni 2018 - Murat Kayman
Stellungnahme zur Überprüfung von Demokratieprojekten durch den Verfassungsschutz
24. Mai 2018
Die neuen Muslime – Warum junge Menschen zum Islam konvertieren: Interview mit Susanne Kaiser
22. Mai 2018 - Susanne Kaiser
Spiel dich frei! - Innovative Radikalisierungsprävention durch Theater, Musik und Sport
17. Mai 2018
Frauen in ultranationalistischen türkischen Szenen: Interview mit Lena Wiese über Ideologie und Rollenbilder der Grauen Wölfe
2. Mai 2018 - Lena Wiese
Empörung wirkt nicht - Was tun gegen Antisemitismus (und andere Ideologien der Ungleichwertigkeit)?
25. April 2018 - Jochen Müller
Nation, Ehre und Gewalt: Interview mit Kemal Bozay über türkisch-nationalistische Szenen
24. April 2018 - Prof. Dr. Kemal Bozay
Aufwachsen in salafistischen Familien – Herausforderung für die Jugendhilfe zwischen Religionsfreiheit und möglicher Kindeswohlgefährdung
9. April 2018
Ja, der Islam gehört zu Deutschland!
16. März 2018 - Jochen Müller
Verschwörungstheorien im Netz: Was macht sie so attraktiv?
26. Februar 2018 - Dorothee Scholz
„The Kids are all right!“ Ansätze zur Salafismusprävention in der pädagogischen Praxis
17. Februar 2018 - Jochen Müller
Standhalten: Umriss einer rassismuskritischen Didaktik und Unterrichtspraxis
9. Februar 2018 - Ramses Michael Oueslati
„Wir hatten uns Deutschland anders vorgestellt" - Gespräche mit jungen Geflüchteten am Alexanderplatz
29. Januar 2018 - Mariam Puvogel, Julia Gerlach
Was können Psychotherapeuten zur Radikalisierungsprävention und Deradikalisierung beitragen?
25. Januar 2018 - Kerstin Sischka
Radikalisierungsspirale: Das Wechselspiel zwischen Islamismus und Rechtsextremismus
2. Januar 2018 - Julia Ebner
Zum pädagogischen Umgang mit Antisemitismus in der Migrationsgesellschaft
22. Dezember 2017
Salafismus als Herausforderung für die Offene Kinder- und Jugendarbeit
19. Dezember 2017 - David Yuzva Clement
„Die kann ich nicht ab!“ Ablehnung, Diskriminierung und Gewalt in der Post-Migrationsgesellschaft
28. November 2017
Hypermaskulinität und Ansätze der Präventionsarbeit im Kampfsport
20. November 2017 - Mariam Puvogel
Feminismus im Plural: Wie offen ist Feminismus für den Islam?
27. Oktober 2017
Staatliche Kontrolle statt zivilgesellschaftlichem „Wildwuchs“? Präventionsarbeit in Deutschland
23. Oktober 2017 - Götz Nordbruch
An den Grenzen von Suggestion und Gewalt - Aktuelle Entwicklungen des Salafismus in Deutschland
14. Oktober 2017
"Unterschiedliche Leute haben unterschiedliche Ideen von Freiheit" - Ansätze des islamischen Feminismus
28. September 2017 - Lana Sirri
Dialog statt Verbot: Warum Kleiderverbote der Idee der demokratischen Schule widersprechen
11. September 2017 - Ilka Hoffmann
Die Situation der Rohingya in Myanmar - ein Thema für die Präventionsarbeit?
4. September 2017
Lokale Identität: Ein Thema für die Präventionsarbeit auf kommunaler Ebene
31. August 2017 - Janusz Biene
Ernstfall Schule - Kompetenzen und professionelle Haltungen im Umgang mit Religiosität und Migrationsbiographien
18. August 2017 - Regina Piontek
"Das Überwältigungsverbot gilt auch für die politische Bildung mit Geflüchteten"
9. August 2017 - Reinhard Fischer
Zivilgesellschaft stärken! Stellungnahme der BAG RelEx zur Präventionspolitik
8. August 2017 - Götz Nordbruch
Hilfsbereite Partner: Muslimische Gemeinden und ihr Engagement für Geflüchtete
28. Juli 2017 - Julia Gerlach
Händeschütteln in der Schule - muss man, soll man, darf man? Einschätzungen von Betroffenen
24. Juli 2017
Glaube und Lokalpatriotismus - global-lokaler Islam in Hamburg
17. Juli 2017 - Laura Haddad
Nasser#7Leben: Mut machen, um den Glauben an sich selbst nicht zu verlieren
6. Juli 2017 - Mariam Puvogel
Jenseits des Religiösen - Themen für die Präventionsarbeit in sozialen Medien
16. Juni 2017 - Götz Nordbruch
Prävention in der Praxis - Was motiviert Fachkräfte, sich im Thema weiter zu qualifizieren?
7. Juni 2017
Salam-Online. Unterrichtsmaterialien zu Online-Hate-Speech und Islam
30. Mai 2017
Recht auf Kindheit, nur ohne Kopftuch?
25. Mai 2017 - Aylin Yavaş
Ramadan in der Schule - Jedes Jahr aufs Neue
18. Mai 2017 - Aylin Yavaş, Julia Gerlach
In der Natur der Sache? (Muslimische) Religiosität und Radikalisierung – eine problematische Verknüpfung
3. Mai 2017 - Saba-Nur Cheema
Warum so viele Menschen meinen, dass Islam und Demokratie nicht zusammenpassen
1. Mai 2017 - Jochen Müller
„Loyalitäten sind kein Nullsummenspiel“ – Anregungen für die pädagogische Arbeit nach dem Referendum in der Türkei
14. April 2017
Das Misstrauen wächst: Engagierte Muslim_innen in der Kritik
12. April 2017 - Julia Gerlach, Götz Nordbruch
Mit Halstuch und Knoten für ein besseres Zusammenleben: der Bund Moslemischer Pfadfinder_innen
11. April 2017
Zwischen Diversität und Stigmatisierung. Antisemitismus und Bildungsarbeit in der Migrationsgesellschaft
8. April 2017 - Anne Goldenbogen
Schüler*innen zum Thema Kopftuch: „Können Lehrer*innen neutral sein?“
29. März 2017 - Aylin Yavaş, Julia Gerlach
Von postmigrantisch zu postmuslimisch. Ausgrenzende Narrative und institutionelle Imprägnierung als Abwehr gegenüber religiöser Vielfalt am Beispiel des Islams
24. März 2017 - Steffen Beigang
Reflektionen zu Ideologien der Ungleichwertigkeit von Menschen mit Rassismuserfahrungen
14. März 2017 - Nalan Yağcı, Sindyan Qasem, Mirjam Gläser
Der NSU-Komplex als Auftrag für die politische Bildung
12. Februar 2017 - Prof. Dr. Kemal Bozay
Was wird aus dem Kopftuchverbot für Lehrerinnen in Berlin?
1. Februar 2017 - Julia Gerlach
Wenn Konformität zur Rebellion wird. Der Salafismus als jugendkulturelle Provokation
1. Februar 2017 - Prof. Dr. Aladin El-Mafaalani
Akteure der Jugendbildung stärken – Jugendliche vor Radikalisierung schützen
30. Januar 2017
Herausforderung 2.0: Ansätze und Erfahrungen der politischen Bildung in Sozialen Netzwerken
23. Januar 2017 - Sindyan Qasem
"Einen Generalverdacht gegen ganze ethnische Gruppen darf es nicht geben" - Über Racial Profiling und die Folgen
6. Januar 2017 - Dr. Daniela Hunold
Alles inszeniert? Anregungen zum Umgang im Unterricht mit Fragen zum Anschlag in Berlin
4. Januar 2017
Alles inszeniert? Anregungen zum Umgang im Unterricht mit Fragen zum Anschlag in Berlin
4. Januar 2017
Debatte über Naschids: Gegen die Vereinnahmung der Religion durch die Radikalen
21. Dezember 2016
Weihnachten in der Schule: „Jeder hat ein Anrecht auf Weihnachten!“
10. Dezember 2016 - Aylin Yavaş, Julia Gerlach
Naschids – Der mitreißende Sound des Salafismus
6. Dezember 2016 - Behnam Timo Said
Zur Bedeutung von Diskriminierungserfahrungen und gesellschaftlicher Marginalisierung in religiösen Radikalisierungsprozessen
25. November 2016 - Götz Nordbruch
Der Anti-Bias-Ansatz als Grundlage für eine vorurteilsreflektierte Pädagogik am Beispiel des MIKA-Methodenkoffers
12. November 2016 - Birol Mertol
Meine Geschichte – unsere Geschichte: Jugendliche diskutieren, welche historischen Ereignisse ihnen wichtig sind
7. November 2016 - Aylin Yavaş, Julia Gerlach
JAMIL - Mit Streetwork gegen salafistische Ansprachen
24. Oktober 2016
„AK-47, Perso und dann Munition und Granaten …“ - Wie sollen Pädagog_innen reagieren, wenn Jugendliche verdächtige Äußerungen machen?
21. Oktober 2016 - Julian Ernst
"Inside IS" im Berliner Grips-Theater: Mit Schulklassen hingehen oder lieber nicht?
14. Oktober 2016
Auf den Kontext kommt es an: Fanatismus als Symptom eines gestörten sozialen Systems
9. Oktober 2016 - Michael Gerland
Matondo & Hayat: Rap als Gesellschaftskritik
20. September 2016 - Aylin Yavaş
Zur Debatte um Homosexualität und Islam: Ende mit dem Versteckspiel!
15. September 2016 - Waqar Tariq, Michael R. Patock, Annika Mehmeti
"Warum fragen mich alle, woher ich komme?"
1. September 2016 - Jenny Omar
Homosexualität im Islam: Menschenwürde muss für alle gelten!
24. August 2016 - Muhammad Sameer Murtaza
„Positioniert Euch!“: Der Putschversuch in der Türkei und die Debatte über den islamischen Feminismus in Deutschland
16. August 2016
„Das ist eine Beleidigung!?“ Ein Gespräch mit Schüler*innen über Beleidigungen, Kränkungen und Provokationen
26. Juli 2016 - Julia Gerlach, Aylin Yavaş
Der gescheiterte Putsch in der Türkei: Deutschtürkische Stimmen zur Diskussion
17. Juli 2016
Zur aktuellen Debatte über Islam und Homosexualität
5. Juli 2016
Es ist Zuckerfest, Bayram, Eid...!
5. Juli 2016
Antimuslimischer Rassismus: Erfahrungen aus unseren Workshops
30. Juni 2016
Das Thema Islamismus im Jugendtheater: Beispiele aus der Praxis
28. Juni 2016 - Alioune Niang
Islamwissenschaften als Kampfsport: Eine französische Debatte über die Ursachen dschihadistischer Gewalt
24. Juni 2016 - Dr. Leyla Dakhli
Ramadan in der Schule - Was sagen die Betroffenen?
2. Juni 2016
Religion als Ressource: Ein Projekt zur Unterstützung von Menschen, die mit Geflüchteten arbeiten
22. Mai 2016
Kommentar: "Als muslimische Frau fühle ich mich doppelt verarscht"
3. Mai 2016 - Emine Aslan
Scharia und Grundrechte - Reicht es, wenn sich alle Welt von der AfD distanziert?
27. April 2016 - Jochen Müller
Kleine Kulturgeschichte des deutsch-türkischen Gangsta- und Battle-Rap: Alpa Gun und seine vielen Identitäten
25. April 2016 - Verda Kaya
Kommentar zur „Affäre“ um ein rassistisches Gedicht, das niemand so nennt
14. April 2016 - Jochen Müller
Nach Brüssel: Ist Religion eine Gefahr für die Gesellschaft?
30. März 2016 - Yasemin El-Menouar
Risiken des Widerstands: Rassismuserfahrungen in der Schule
16. März 2016 - Wiebke Scharathow
Wahlaufruf von jungen Muslim_innen: "Wer nicht wählt, bekommt nur Mist!"
2. März 2016
Empowerment als Erziehungsaufgabe - Wie Eltern ihre Kinder auf Erfahrungen mit Rassismus vorbereiten können
5. Februar 2016 - Dr. Nkechi Madubuko
Plattform Kunst & Kültür: nicht halb-halb, sondern doppelt
29. Januar 2016 - Ömer Mutlu
Wann ist was "normal"? Eine Diskussion über die Darstellung des Islams in Medien
26. Januar 2016
Importiertes Verdrängen? Zum Umgang mit der Geschichte des Nationalsozialismus in der Migrationsgesellschaft
24. Januar 2016 - Dr. Elke Gryglewski
Lebenswelten anerkennen! Religion im Unterricht und die Prävention salafistischer Einstellungen
18. Januar 2016 - Götz Nordbruch
#ausnahmslos: "Gegen sexualisierte Gewalt und Rassismus. Immer. Überall“
17. Januar 2016
Umgang mit Radikalisierungstendenzen in Schulen - Rechtliche und pädagogische Hinweise für die Praxis
10. Januar 2016 - Kurt Edler
"Fremde Täter"? Reaktionen von Musliminnen und Muslimen auf die Fälle von sexueller Gewalt in der Silvesternacht
6. Januar 2016
"Ihre Bomben haben mit unseren nichts zu tun" - Dschihadistische Gewalt als Jugendrevolte?
1. Dezember 2015 - Götz Nordbruch
Pädagogische Arbeit nach den Anschlägen in Paris
30. November 2015 - Jochen Müller
Rat von "Sheikh Google"? Das Projekt "Was postest Du? Politische Bildung mit jungen Muslim_innen"
20. November 2015 - Götz Nordbruch
Türkischer Nationalismus in Deutschland: Gemeinschaft und Identität im Migrationskontext
19. November 2015 - Ismail Küpeli
"Ich bin Paris!" und "Ich bin Muslim!" schließen sich nicht aus. Anregungen für die Arbeit mit Jugendlichen
15. November 2015
Neue Haltungen gegen Unmut: Forderungen an eine gesamtgesellschaftliche Präventionsarbeit
13. November 2015 - Sindyan Qasem
Jugend und Kultur in der Migrationsgesellschaft: Protest, Innovation und Aneignung der Verhältnisse
26. Oktober 2015 - Tobias Studer
Uneindeutigkeit und der Umgang mit Ambiguität: Orientierungen junger Heranwachsender mit und ohne Zuwanderungsgeschichte
19. Oktober 2015 - Prof. Dr. Haci-Halil Uslucan
"Kiezdeutsch ist eine Ressource"
12. Oktober 2015 - Maria Pohle
Salafismus in Deutschland - ein Thema für Unterricht und Schule
27. September 2015 - Götz Nordbruch
Islamische Jugendarbeit in Deutschland – Junge Muslime als Partner
21. September 2015 - Dr. Hussein Hamdan
"Muslimische" Männer als Herausforderung? Selektive Wahrnehmungen in der öffentlichen Debatte
30. Juli 2015 - Prof. Dr. Ahmet Toprak
Mehr als Sport: Die Fußballerinnen von Türkiyemspor Berlin
20. Juli 2015
Muslimische Jugendliche als besondere Zielgruppe der politischen Bildung?
13. Juli 2015 - Prof. Dr. Sabine Achour
Reaktionen auf die Terroranschläge in Paris - Tipps für den Unterricht
10. Januar 2015
"Scharia-Polizei" in Wuppertal: Hysterie hilft nicht weiter
9. September 2014 - Sindyan Qasem
Nimet Seker: 'Begriffe wie konservativ, religiös und säkular bringen uns nicht weiter"
24. Februar 2012 - Dr. Nimet Şeker
Zur Individualisierung des Religiösen unter jungen Muslim_innen. Interview mit Michael Tressat
18. Dezember 2011 - Michael Tressat
Deutsch und/oder Muslim? – Muslimische Jugendliche in Deutschland
23. November 2011 - Götz Nordbruch
Haram und halal - Religiöse Gebote und Praktiken unter jungen Muslimen. Interview mit Paula Schrode
17. November 2011
Vom bad boy zum Vorbild in Sachen Gottes? Islamistische Initiativen werben mit ehemaligen Rappern um junge Muslime
23. August 2011 - Götz Nordbruch
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